Рабочая программа по русскому языку 1-4 классы УМК "Школа России"

Раздел: Программы, планирование

Раздел: Программы, планирование

Пояснительная записка. Тематическое планирование составлено на основе учебной программы «Физическая культура 5-9 класс» (В.И.Лях –М. : Просвещение, 2011). Главной задачей в модернизации российского образования является введение государственного стандарта общего образования. Государственный стандарт включает три компонента: федеральный компонент, региональный компонент, компонент образовательного учреждения. Изучение физической культуры направлено на достижение следующих целей: - развитие основных физических качеств и способностей; укрепления здоровья, расширение функциональных возможностей организма; - формирование культуры движений, обогащения двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей направленностью; -приобретения навыков в физкультурно - оздоровительной и спортивно - оздоровительной деятельности; - воспитания устойчивых интересов и положительного эмоционально - ценностного отношения к физкультурно - оздоровительной деятельности; - основание знаний о физической культуре и спорте их истории в современном развитии роли в формировании здорового образа жизни. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ: -основы физической культуры и здорового образа жизни: - физкультурно - оздоровительная деятельность; - спортивно - оздоровительная деятельность. В результате изучения физической культуры ученик должен: знать/понимать - роль физической культуры в формировании здорового образа жизни, организация активного отдыха и профилактике вредных привычек; - основы формирования двигательных действий и развитии физических качеств; - способы закаливания организма и основы самомассажа; Уметь: - составить, выполнить комплексы упражнений утренней и корригирующей гимнастики с учетом индивидуальных особенностей организма; - выполнять акробатические, гимнастические, легкоатлетические упражнения, технические действия в спортивных играх; - выполнять комплексы общеразвивающих упражнений на развитие основных физических качеств, лечебной физической культуры с учетом состояния здоровья и физической подготовленности; - осуществлять наблюдение за своим физическим развитием и индивидуальной физической подготовленностью контроль за техникой выполнения двигательных действий и режимом физической нагрузки; - соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений и проведении туристических походов; -осуществлять судейство школьных соревнований по одному из базовых видов спорта; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. Курс по федеральному базисному учебному плану по физкультуре для обучающихся 5 по 9 классов составляет 105 часов на каждый класс - 3 раза в неделю, 34,5 недели; продолжительностью 40 минут урока.

Раздел: Программы, планирование

В современном мире существенно возрастает роль физической культуры и спорта как фактора совершенствования человека и общества. Здоровый образ жизни в целом, физическая культура и спорт в частности, становятся социальным феноменом, объединяющей силой и национальной идеей, способствующей развитию сильного государства и здорового общества. По физическому состоянию человеческого потенциала Россия сущест-венно отстает от передовых стран. Статистические показатели: • 25-30% детей, пришедших в 1 класс школы, имеют физические не-достатки или хронические заболевания; • 90-92% выпускников средних школ не осведомлены о болезнях, они попросту не знают, что больны; • только 8-10% выпускников школ можно считать действительно здоровыми. Между тем, здоровье - основополагающая составляющая всей жизни и деятельности человека. Имея с рождения крепкий организм, совершенствуя свой физический, творческий и нравственный потенциал, можно добиться больших успехов. Современный человек не может считаться культурным без овладения основы физической культуры, т.к. она является неотъемлемой частью общей культуры. Даже великие философы - Сократ, Платон, Аристотель и другие в своих трудах отмечали уникальные возможности спортивных занятий в воспитании всесторонне развитой личности.