Рабочая программа по спортивному кружку «Подвижные игры народов России» для 1 и 2 – х классов.

Раздел: Программы, планирование

Программа по физической культуре для 5 классов разработана в соответствии: - с требованиями федерального государственного образовательного стандарта второго покаления (Федеральный государственный образовательный стандарт второго покаления. - М.: Просвещение, 2012); - с рекомендациями Примерной программы по физической культуре(Примерная программа по физической культуре. 5-9классы. - М.: Просвещение, 2012 год); - учебной программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 5 классов» (В. И. Лях, А. А. Зданевич. - М.: Просвещение, 2012); - с авторской программой «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» (В. И. Лях, А. А. Зданевич.- М.: Просвещение, 2012): Рабочий план составлен с учетом следующих нормативных документов: • Федеральный закон «О физической культуре и спорте в РФ» от 04.12.2007г. №329-ФЗ (ред. От 21.04 2011г.). • Национальная доктрина образования в РФ. Постановление Правительства РФ от 04.10.2000г. № 751. • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ. Приказ МО РФ от 09.03.2004г. № 1312 (ред. От 30.08.2011г.). • Стратегия развития физической культуры и спорта на период до 2020г. Распоряжение правительства РФ от. 07.08.2009г. № 1101-р. • О продукции мониторинга физического развития обучающихся. Письмо Минобрнауки РФ от 29.03.2010г. № 06-499. • О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015гг. Распоряжение правительства РФ от 07.02.2011г. №163-р.

Раздел: Программы, планирование

Планирование составлено с учётом разделов "Основы знаний" и "Домашнее задание". Материал для раздела "Основы знаний" расположен в моей статье "Что надо знать" опубликованной на сайте.

Раздел: Программы, планирование

В ходе модернизации образования, одной из основных задач в преподавании предмета «физическая культура» становится освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни. При реализации которой, мы неизбежно сталкиваемся с рядом трудностей: лишать детей столь необходимой двигательной активности в пользу изучения теории, либо изучать теоретическую часть вскользь, не акцентируя на этом большого внимания. Это заставило меня искать новые стратегии в преподавании именно теоретической части физической культуры. Практика показала, что наиболее рациональным является внедрение идей семи модулей программы.