Задачи урока:
Образовательные:
1. ознакомление и разучивание техники одновременного бесшажного хода (отталкивание руками);
2. совершенствование техники попеременного двухшажного хода (отталкивание руками, скользящий шаг).
Физиологические:
развитие физических качеств (быстроты, выносливости) и координационных способностей.
Воспитательные:
формирование сознательного отношения при выполнении упражнений, воспитание коллективизма, взаимопомощи, самостоятельности.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
В известном детском стихотворении С.Я.Маршака 1937 года «Рассказ о неизвестном герое» пожарные, милиция и фотографы разыскивают двадцатилетнего парня, спасшего из огня девочку.
Из примет – «среднего роста, плечистый и крепкий, ходит он в белой футболке и кепке. Знак «ГТО» на груди у него. Больше не знают о нем ничего», сообщает читателю Маршак.
Ирония стихотворения заключалась в том, что значкистов ГТО в то время было больше половины страны, и каждый был готов к труду и обороне!
Те, кто учился в школе еще до распада Советского союза, помнят три заветные буквы – ГТО, или «Готов к труду и обороне» - программу физической и культурной подготовки, которая основывалась на единой и поддерживаемой государством системе патриотического воспитания населения.
1. Формирование интереса к занятиям физкультурой и спортом.
2. Активизация двигательной деятельности посредством физических упражнений.
3. Воспитание чувства ответственности, дисциплинированности,
активности, солидарности.
Хочу поделиться опытом формирования у учащихся навыков самостоятельности на уроках в ходе выполнения физических упражнений. По этой теме я отработала 4 года. Свою работу я строила на 5 основных компонентах:
1. Последовательная работа над усилением инструктивной направленности уроков;
2. Дифференциация и индивидуализация заданий, способствующих развитию навыков самостоятельности;
3. Формирование у учащихся умений осуществлять планирование, самоорганизацию и самоконтроль в ходе самостоятельного выполнения упражнений;
4. Постоянное использование средств, активизирующих процесс формирования навыков самостоятельных занятий физическими упражнениями;
5. Педагогическое управление самостоятельной деятельностью учащихся на уроке.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: