Овощи. Приготовление блюд из сырых овощей. - Разработки уроков - Технология - Прочие предметы - Методическая библиотека | Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Институт Повышения Квалификации
и Профессиональной Переподготовки

Мероприятия Методичка Трансляции Самодиагностика Абонементы О нас Объединение

Разработка урока технологии, который обобщает знания об овощах, растениях ,учит приёмам нарезки овощей. Наглядные пособия и оборудование, используемое на уроке: таблицы нарезки овощей для различных блюд и закусок, формы нарезки овощей. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, ножи для фигурной нарезки овощей, овощерезки, все для приготовления и дегустации; овощей; разделочная доска для сырых овощей; предметы для сервировки стола.

урок 1.rar

Получить доступ и скачать материал

Получите доступ ко всем материалам

Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год

Получить доступ

Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ

Войти

Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО

Участники Федерального учебно-методического объединения учителей

БЕСПЛАТНО

Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.

Узнать подробнее об объединении

Похожие материалы

Решение контрольно – тренировочных заданий по информатике в формате ЕГЭ

Раздел: Разработки уроков

Решение контрольно – тренировочных заданий по информатике в формате ЕГЭ Задание 1 Решение логических задач. • Если досье на преступника занимает 45 Мбайт и каждое из них имеет объем 12 страниц (48 строк по 64 символа в каждой, 1 символ занимает 8 бит), то число досье равно • 3840 • 1280 • 1560 • 1024 • Решение • 48*64=3072 • 3072*12=36864 • 36864/1024=36 • 45*1024=46080 • 46080/36=1280 Задание 2 Определить значение переменной после выполнения фрагмента программы • S=S*n если K:=1, S:=1, N:=X (2.3,4.5,6) • N=N+1 • S=S+n • S=Sn Задание 3 Определить значение переменной после выполнения фрагмента программы • Алг сумма чисел • Рез S • Нач нат n • S:=0 • Для n от 1 до 7 нц S:=S+n кц Ответы : 1) 24 2) 50 3) 28 Задание 4 Определить значение переменной после выполнения фрагмента алгоритма шаг k S N 1 1 1 1 4 2 2 6 3 3 8 4 4 10 5 5 Решение: Ответ : A:=A*C - B 1*5-1=4 4*4-2=18 18*5-3=87 87*5-4=431 431*5-5=2150 № C B A 1 5 1 4 2 5 2 18 3 5 3 87 4 5 4 431 5 5 5 2150 Дома: • Задача 1. • Емкость одного печатного листа занимает примерно 35 Кбайт (1 символ занимает 8 бит), скорость печать 65 символов в секунду. Сколько потребуется минут на 5 листов? Решение • 32Кбайта*1024=32767б • 32767/64=512(сек) • 512/60=8,53(мин) • 8,53*2=17(минут) Задача 2 • Найти значение переменной p при а = 2 и n = 6 • Program Test; • Var a,p: Integer; • i,n: real; • Begin • write(‘Введите два натуральных числа’); • Readln(a,n); • P:=1; • For i:=1 to n do • P:=p*n; Ответы : • Writeln(‘p=‘,p); • End. • Ответы: • 1) 5040 • 2) 720 • 3) 32 • 4) 64

тема урока: Виды обуви

Раздел: Разработки уроков

Задание.Внимательно послушайте загадки и отгадайте, о каком времени года идёт речь. Запорошила дорожки, Разукрасила окошки. Радость детям подарила И на санках прокатила. (Зима) Раскрываю почки Зелёные листочки, Деревья одеваю, Посевы поливаю. Движением полна, Зовут меня … (Весна). Песен полон лес и крика, Брызжет соком земляника, Дети плещутся в реке, Пляшут пчёлки на цветке… Как зовётся время это? Угадать нетрудно…(Лето). Пришла без красок и без кисти И перекрасила все листья. (Осень) На прошлом уроке мы с вами говорили об одежде и головных уборах. Я не зря вспомнила о временах года. Подумайте и ответьте, пожалуйста, на вопрос: - Что необходимо учитывать при выборе одежды и головного убора? Время года. Словарная работа (повторение):зимой мы носим одежду (какую?)- зимнюю; летом - летнюю; весной, осенью – демисезонную. Ребята, вот мы с вами выбрали одежду, головной убор, а что же нам ещё нужно для того, чтобы пойти погулять с друзьями, в школу? - Как, одним словом называются все эти предметы? Обувь. - Как вы думаете, когда мы выбираем обувь, надо ли учитывать время года? Тема нашего урока: Виды обуви. Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с видами обуви и её назначением, будем учиться подбирать одежду, обувь и головной убор по сезону, правильно ухаживать за обувью. 3. Изучение нового материала. Какое сейчас время года? - Зима. Какая нам нужна обувь? – Зимняя. Перечислите, пожалуйста, какую вы знаете зимнюю обувь. – Тёплые сапоги и ботинки (на меху), валенки. 4. Работа по карточкам. Время года вид обуви по сезону (какая?) приведите примеры. Время года Виды обуви по сезону Название Рисунок Зима зимняя Валенки, пимы, тёплые сапоги, ботинки. Лето летняя Босоножки, туфли, сандалии, сланцы, кроссовки. Осень, весна осенне-весенняя или демисезонная Сапоги, ботинки, резиновые сапоги. 5.Связь урока с каз. языком Аяқ киім- обувь, пима– валенки,Етік– сапоги 6.Динам. пауза. 7. Работа в тетради. А ещё, ребята, нам нужно знать, из какого материала изготовлена обувь. Раздать ребятам карточки с образцами материала, из которого может быть изготовлена обувь, чтобы ребята могли запомнить материал на ощупь. Материал Название Пример кожаная сапоги, ботинки, кроссовки замшевая сапоги, туфли, ботинки текстильная тапки резиновая сапоги, калоши валяная валенки

Технологическая карта урока

Раздел: Разработки уроков

Комментарии

No comments

Все материалы, находящиеся на сайте, охраняются в соответствии с законодательством Российской Федерации, в том числе об авторском праве и смежных правах.

Лицензия на образовательную деятельность