Материал урока может быть использован и для внеклассного мероприятия. Затрагивает тему политики геноцида во время Второй мировой войны, которую устраивали фашисты по отношению к евреям. Использованы материалы книги А. Кузненцова "Бабий Яр".
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Тип урока: урок изучения нового материала. Цель: изучение процесса завоевания Руси монголо-татарами и причин поражения русских земель. Задачи: формирование УУД в условиях решения учебных задач (познавательная деятельность, речевая деятельность и работа с источником информации, организационная деятельность).
Данная методическая разработка является одним из уроков по теме «Образование единого русского государства в XIV-XV в» и является уроком, формирующим у учащихся представления о причинах и этапах складывания единого государства. Разработка включает в себя: технологическую карту урока, презентацию урока, конспект урока. Методическая разработка по истории может быть использована для проведения урока в 10 кл. Учебный предмет: история Форма учебной работы: классно-урочная,кейс-техногоия Уровень образования: 10 кл.
На уроке происходит углубление исторических знаний учащихся по истории Сибири и Кузбасса XVI в. Материал можно использовать как дополнительный, раскрывающий Восточное направление, при изучении темы "Внешняя политика Ивана Грозного", так и как самостоятельный урок по краеведению С целью активизации познавательной деятельности учащихся и достижения наглядности использованы элементы ИКТ. В качестве опережающего задания учащиеся по группам создают презентации. Данная форма работы дает возможность использовать дополнительные источники, концентрироваться на сути проблемы; научиться кратко излагать свои мысли и уметь делать аргументированные выводы. В ходе раскрытия темы развиваются навыки коллективной работы.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее