Урок-сказка по математике для 2-го класса специальной коррекционной школы VIII вида по мотивам произведения Ш. Перро «Красная Шапочка. Число и цифра 15

Раздел: Разработки уроков

Занятие направлено на привитие интереса к активному образу жизни, воспитание любови к физической культуре, чувство товарищества и спортивный характер, укрепление здоровья, формирование волевых качеств, двигательных умений и навыков

Раздел: Разработки уроков

На уроке применяются здоровьесберегающие технологии.

Раздел: Разработки уроков

Урок математики в 5 классе «Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд» восьмой урок в системе изучения этой темы, составлен на основе материала учебника «Математика» под редакцией Перовой М.Н., программы В.В. Воронковой и рабочей программы по математике с использованием дополнительной литературы и ресурсов интернета. Урок построен в форме путешествия на остров Робинзона Крузо. В сопровождении литературного персонажа, ребята на протяжении всего урока выполняют различные задания, соревнуясь, передвигая фишки на карте. Концентрически преподносимый материал урока позволяет учащимся, переходя от простых заданий к сложным, повторить пройденный материал по теме «Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через разряд» и без особых затруднений справиться с интересными заданиями. Использование инновационных технологий, разнообразие наглядного материала, применение маршрутных листов делают урок интереснее. При этом дети думают, логически мыслят, рассуждают, говорят – что очень важно для учащихся данной категории. Ценность урока в том, что инновационные технологии, игровые ситуации и дидактические игры способствуют возникновению интереса к учебному предмету, значит, процесс обучения становится более эффективным. При использовании дидактических игр решаются и воспитательные задачи. На протяжении всего урока прослеживается личностно-ориентированный подход к учащимся. Использованы методы: наглядный, практический, словесный. Форма проведения: урок - путешествие с использованием игровых приёмов и ситуаций, инновационных технологий, которые выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности.