конспект индивидуального логопедического занятия тема: Звуки: С, Сь

. Закрепление правильного произношения и различение звуков. 2. Развитие фонематического восприятия. 3. Упражнение в произнесении слов сложного звуко-слогового состава. 4. Звуко-слоговой анализ слова мост. 5. Словообразование и согласование с существительными относительных прилагательных. 6. Развитие слухового внимания 7. Развитие мышления, внимания, активизация умственной деятельности.
konspekt-individualnogo-logopedicheskogo-zanyatiya.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы

3 класс Урок 2. Письмо Урок русского языка для учащихся 3 класс специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. Тема урока: Парные звонкие и глухие согласные. Цель: Дифференциация звонких и глухих согласных. Задачи: -Закреплять знания о парных звонких и глухих согласных; -коррекция артикуляционного аппарата и фонематического слуха через произношение звуков; -воспитание мотивации к учению. Оборудование: таблица звонких парных согласных, буквы б-п, с-з, ж-ш, т-д, в-ф, г-к, предметные картинки Автор: учитель начальных классов КУ "Леушинская коррекционная общеобразовательная школа-интернат VIII вида", с.Леуши, Кондинский район, Тюменская область - Седельникова Альбина Михайловна

Правильный контроль знаний ученика с ограниченными возможностями здоровья представляется довольно сложной задачей. Ученик с интеллектуальной недостаточностью не всегда владеет речью в такой степени, чтобы без затруднений излагать свои знания. Поэтому выявление знаний только через устную речь нельзя признать полным и объективным. Учитывая эти особенности детей с проблемами интеллектуального развития, необходимо организовать различные виды проверочных работ, а также применять различные способы проверки знаний школьников. При этом педагог должен стремиться к тому, чтобы анализировать различные стороны деятельности ученика, обязательно учитывать умения учащихся применять полученные знания на практике, в обыденной жизни.
Данный урок является обобщающим после изучения достаточно большого блока, в который вошли темы: вопросы и значение предметности существительных, категории одушевлённые/ неодушевлённые, собственные/нарицательные существительные, род, число, склонение и падеж существительных. Цель урока: используя разнообразные методы и приёмы обучения, проверить знания, умения и навыки учащихся по теме «Имя существительное». Тип урока - обобщение и систематизация знаний. Форма проведения – урок с применением ИКТ.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее