В методике преподавания естественных дисциплин и русского языка накопилось достаточное количество проблем, которые нужно решать. Среди них такие, как проблема интеграции разветвлённой системы естественнонаучных знаний, обновление методов, средств и форм организации обучения. Эта проблема тесно связана с разработкой и внедрением в учебный процесс новых педагогических технологий. Обновление образования требует использования нетрадиционных методов и форм организации обучения, в том числе интегративных, в результате использования которых у детей возникает целостное восприятие мира, формируется как раз тот деятельностный подход в обучении, о котором много говорится.
На данном занятии показано как с помощью заданий по русскому языку можно закреплять зннания по биологии, что способствует укреплению межпредметных связей.
Интегрированное внеклассное мероприятие Заседание клуба Гармония.rar
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Мама, я хочу научиться говорить и воспринимать речь людей, которые меня окружают.
Я не хочу жить мире вечной глухоты.Такойго девиза вместе с родителями мы придерживаемся. Занятие проведено на городском семинаре в феврале 2010 года в рамках семинара " Преемственность детского сада и школы в обучении слабослышащих детей имеющих
сложные нарушения .
Индивидуальные занятия по РСВ и ФПСР способствуют развитию межполушарного взаимодействия, гармоничному становлению слухового, зрительного и кинестетического анализаторов, что особенно важно в образовательном процессе. В процессе индивидуального занятия широко используется речевой материал общеобразовательных уроков, что обеспечивает межпредметную связь, повторение учебного материала, применение знаний, умений и навыков в условиях вне класса, отработку вербальных, произносительных навыков на знакомом материале.