Дневник выходного дня как эффективная форма вовлечения родителей в работу по развитию речи детей в начальных классах после КИ

Раздел: Иное

Преодоление сенсорной депривации детей с нарушениями зрения является одной из важнейших задач обучения и воспитания в школе для слепых и слабовидящих. Снижение или полное отсутствие зрения оказывает воздействие, как на сферу деятельности, так и на сферу общения, создавая в обеих этих сферах значительные трудности. Дефектологической наукой и дефектологами-практиками успешно разрабатываются способы и методы преодоления последствий депривации. Поскольку депривация ведет к снижению активности личности, много внимания уделяется стимулированию этой активности мерами психологического учебного и воспитательного воздействия. Главным способом преодоления снижения активности инвалидов по зрению является, как отмечается в литературе, включение их в различные виды деятельности и создание положительных психологических установок и мотивации. Анализ проведенных мероприятий показывает, что опора на межпредметные связи и использование приема вербализации сенсорного опыта способствуют: развитию пространственных представлений у слабовидящих учащихся; обобщению имеющихся знаний по иностранному языку, истории и географии; усилению фиксации внимания и развитию внимания при слушании; стимуляции эмоциональной и волевой сферы; формированию навыков речевого взаимодействия.

Раздел: Иное

Перед педагогом, с учетом различий в уровне подготовки детей с нарушениями слуха к обучению, стоит задача создания таких условий, при которых есть возможность вовлечь в активную деятельность всех учащихся. При дифференцированном обучении создаются оптимальные условия для активной деятельности всех учащихся, обеспечивается возможность продуктивного усвоения и переработки наибольшего количества информации.

Раздел: Иное