МОДЕЛЬ РАБОТЫ С «ТРУДНЫМИ» УЧАЩИМИСЯ

Для всех категорий детей с ограниченными возможностями здоровья характерны замедленное и ограниченное восприятие; недостатки развития моторики; недостатки речевого развития; недостатки развития мыслительной деятельности; недостаточная по сравнению с обычными детьми познавательная активность; пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мире, межличностных отношениях; недостатки в развитии личности (неуверенность в себе и неоправданная зависимость от окружающих, низкая коммуникабельность, эгоизм, пессимизм и заниженная или завышенная самооценка, неумение управлять собственным поведением). Преодолению указанных выше проблем способствуют правильно организованные образование и воспитание детей, имеющих нарушения зрения, слуха, речи, опорно-двигательного аппарата, эмоционально-волевой сферы, задержки или недостатки умственного развития.

программа информатизации школы, включающая разделы: Паспорт программы информатизации Пояснительная записка Теоретическая база для реализации программы информатизации МКОУ «Большеуковская СОШ» Краткий анализ состояния информатизации школы Цели и задачи программы информатизации школы Приоритетные направления деятельности участников образовательного процесса Направления деятельности администрации школы по реализации программы информатизации Направление деятельности педагогов по реализации программы Направление деятельности школьников по реализации программы Направления деятельности родителей по реализации программы информатизации школы Направления деятельности по созданию единой информационно-образовательной среды школы Этапы информатизации Циклограмма работы по информатизации План мероприятий по основным направлениям информатизации на 2012-2016 гг. Ожидаемые результаты реализации программы информатизации школы Ресурсное обеспечение Возможные риски

Спасибо большое! Очень полезные материалы!