«Анализ причин необъективности результатов оценочных процедур»

Раздел: Завуч

В статье раскрываются вопросы повышения качества образования через систему мониторингов.

Раздел: Завуч

Анализ научно-методической деятельности педагогического коллектива строится по следующему плану: 1. Кадровый состав: педагогический стаж учителей; уровень квалификации педагогов; сравнительная таблица квалификационных категорий. 2. Планирование работы. 3. Анализ работы по методической теме школы: использование информационно-коммуникационных технологий; используемые формы методической работы. 4. Работа с педагогическими кадрами: темы по самообразованию учителей школы; мониторинг определения уровня эффективности и результативности деятельности педагогов школы; эффективность работы МО; анализ работы «Школы молодого учителя». 5. Анализ инновационной деятельности. 6. Выводы и рекомендации.

Раздел: Завуч

Проблема обучения детей с ограниченными возможностями здоровья становится актуальной в связи со значительным увеличением численности данной группы в обществе с одной стороны, а с другой, появляющимися новыми возможностями для их адаптации в обществе. Как социальная группа в обществе дети с ограниченными возможностями здоровья нуждаются, главным образом, в создании реальных условий для получения качественного образования, начиная со школы, и далее получении профессионального образования с последующим трудоустройством и адаптацией в обществе. В социальном государстве право на достойную жизнь и свободное развитие гарантируется каждому независимо от его способности трудиться, участвовать в общественно важном труде. По мнению профессора И.В. Соколовой, к лицам с ОВЗ в социальном смысле следует относить не только инвалидов, но и лиц с физическими недостатками, не являющихся инвалидами, испытывающих различного рода физические ограничения. Основной целью модернизации системы специального образования является реализация конституционного права на получение доступных форм образования всеми категориями детей с ограниченными возможностями здоровья. В настоящее время в соответствии со стратегией развития информационного общества в Российской Федерации и задачами национальной инициативы «Наша новая школа» предусмотрено расширение использования информационных и телекоммуникационных технологий для развития новых форм и методов обучения.