Программа для проведения поэлементного анализа диагностических работ

Программа ПЭАПР (надо ж как-то обозвать сей продукт!) - это первая попытка автора как-то алгоритмизировать и автоматизировать процесс поэлементного анализа диагностических (и не только!) письменных ( а не исключено, что и устных) работ учащихся. С просьбами о создании подобной программы ко мне обращались многие учителя-предметники и замы по УВР, в функции которых входит мониторинг учебных результатов образовательного процесса и использующих мои программы по учебному мониторингу PSORUD-Uniform, мониторингу посещаемости ПСАПУ, педкадрам Person, контингенту обучающихся AlpBook и т.п.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Раздел: Завуч

отчет по самообследованию МБОУ "Началовская СОШ"

Раздел: Завуч

Тема: Работа классных руководителей со слабоуспевающими учащимися по итогам обучения за I полугодие 2012-2013 уч.года. Повестка дня: 1. Анализ работы кл. руководителей 11А,8В,8Б,7В,7Б классов. 2. О причинах неуспеваемости в 11А,8В,8Б,7В,7Б классах. 3. О путях ликвидации глубокой неуспеваемости в 11А,8В,8Б,7В,7Б классах.

Раздел: Завуч

В основе появления стандарта второго поколения лежит изменение на мировом уровне. Вследствие чего, меняется уровень готовности выпускника к жизни в современном мире. Какие же происходят изменения? 1)Ускорение темпа общественного развития. 2)Переход к постиндустриальному обществу, т.е. к информационному. 3)Динамическое развитие экономики, рост конкуренции, сокращение малоквалифицированного и неквалифицированного труда, потребность в росте профессиональной мобильности. 4)Изменение политической системы, переход к рыночной экономике, рост социального неравенства в сфере образования. Меняется смысл и качество образования.

Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее