Урок чтения в 1 классе по теме «Чтение слов с буквой Бб (закрепление).
Цель: закрепление знаний учащихся о согласных звуках [б] и [б’], букве Бб.
Презентация Microsoft PowerPoint.
В работе использованы материалы методических пособий, материал учебника, собственная разработка урока, сканированные рисунки, обработанные в графическом редакторе.
Работу рекомендую использовать коллегам на уроке чтения по оговоренной теме урока.
Целевая аудитории выпускной работы: учителя начальных классов, учащиеся первого класса.
Объем работы: 14 слайдов, 555 Кб.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Материал для чтения в период обучения грамоте (Данный материал подобран по мере изучения букв. УМК "Школа России" ("Русская азбука" Горецкого))Использование данного материала зависит от цели и задач, которые ставит учителей на конкретном уроке. Я использую зтот материал на разных этапах работы.
Главная цель школьного обучения – формирование личности ученика.
Чтение как учебный предмет имеет в своем распоряжении такое сильное средство воздействия на личность, как художественная литература.
Художественная литература несет в себе огромный развивающий и воспитательный потенциал: приобщает ребенка к духовному опыту человечества, развивает его ум, облагораживает чувства. Чем глубже и полнее воспринято читателем то или иное произведение, тем больше воздействие на личность оно оказывает. Поэтому в качестве одной из ведущих задач обучения чтению программа выдвигает задачу обучения восприятию художественного произведения.
К.Д. Ушинский одну из важнейших задач школы видел в том, чтобы “ приучить дитя к разумной беседе с книгой ”. Чтобы решить данную задачу учителю необходимо создать благоприятные условия для работы над содержанием, разбором и усвоением прочитанного на основе разнообразных видов работы.