Заглавная буква И. Заглавные буквы в именах людей и географических названиях. Чегус Мария Михайловна. МБОУ СОШ №2 г.Радужный

02 мая 2016
формируем умение выделять звук в слове; – формируем умение находить слова с заданным звуком; – формируем умение различать звуки и буквы: буква как знак звука;
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы

Презентация для учащихся 3 класса. В ней представлен материал для ознакомления и отработки написания словарных слов. Данная презентация может быть использована и для внеклассной работы.

Технологическая карта урока. Класс 1 класс Цели урока - познакомить учащихся с произведением Г. Цыферов «Что у нас во дворе?»; - совершенствовать умение видеть необычное в обычных явлениях, предметах. Понимать красоту речи в произведении, находить в тексте выразительные средства языка; -воспитывать нравственные качества через анализ содержания художественного произведения. Тип урока урок работы с новым материалом Технология продуктивного чтения Основные понятия, термины Город, корабельные снасти.
Урок литературного чтения в системе развивающего обучения (начальная школа). Цели : • Расширять представления детей об окружающем мире и внутреннем мире человека, о средствах художественной выразительности. • Формировать представление о поэзии как особом взгляде на мир, особом переживании мира и умения осмысленного чтения. • Работать над пониманием художественного образа как целостного итогового впечатления (сравнительный анализ образов ветра, созданных языком разных видов искусства).
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее