Цель урока: познакомить детей с рассказом В.Драгунского "Заколдованная буква",создать условия для формирования УУД

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Урок литературного чтения с мультимедийным приложением, 2 класс. УМК "Школа России"
На уроке дети учатся определять басню как жанр литературы по характерным признакам,находить мораль в произведении.У детей развиваются творческие способности, навык беглого чтения. Тема. И.А.Крылов «Лебедь, Щука и Рак». Цели урока: ознакомить учащихся с произведениями И.А.Крылова, расширять читательский кругозор детей; научить определять басню как жанр литературы по характерным признакам (аллегоричность, мораль, поучительность), находить мораль в произведении; развивать навыки выборочного и выразительного чтения. Оборудование: рисунки с изображением животных, иллюстрации к басне; портрет И.А.Крылова; слоговые таблицы.
Направленность урока на результаты. 1. Предметные: Обобщение по рассказу« Ванька» 2. Метапредметные (универсальные учебные действия). • Познавательные: отработка навыка смыслового чтения, умение работать с носителями информации, пополнение словарного запаса учащихся, умение сознательно использовать речь природоведческого содержания. • Регулятивные: постановка учебной задачи на основе того, что уже известно и усвоено учащимися. • Логические: умение выбрать в тексте главное, анализ объектов с целью выявления существенных признаков. • Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками, умение слушать и общаться в процессе совместной работы, управление поведением партнёра. • Личностные: оценка своей деятельности и деятельности группы, личностные качества (дружелюбие, вежливость, способность радоваться успехам друга).
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее