Урок содержит новый материал, в нем используются проблемные вопросы и задания, задачи и упражнения, которые служат для формирования математических понятий. Разнообразные методы , приемы и формы работы развивают творческие способности поискового характера, логическое мышление ,речь обучающихся.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Урок математики в 4 классе по теме «Производительность – скорость выполнения работы».
Цели урока: • создать условия для формирования представлений о величине «производительность», определения зависимости между величинами: выполненной работой, производительностью
и временем, построения формулы работы; • формировать умение использовать формулу работы для решения задач; • совершенствование устных приёмов вычислений; • развивать самостоятельность, способность работать в паре, группе; преодолевать трудности в учении; • развивать внимание, речь, коммуникативные способности, интерес к математике.
Оборудование:
учебник Математика. 4 класс. Часть 1 (Перспективная начальная школа), демонстрационные материалы, раздаточные материалы с задачами трех уровней, карточки с терминами, компьютерная презентация, компьютер.
При построении урока учитывались знания детей, полученные на предыдущих уроках.
Тип урока – проблемный урок получения новых знаний, с элементами исследовательского поиска.
Формы работы - фронтальная, парная, индивидуальная, групповая.
Использовались исследовательские технологии, технология проблемного обучения.
Основная цель урока – научить производить сложение двузначного числа с однозначным с переходом через десяток.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: