Учитель: Баукина Ю.А. МОУ «Гимназия №17» г. Электросталь Система обучения, УМК: «Начальная школа XXI века под редакцией Н.Ф.Виноградовой» Автор программы, учебника: В.Н.Рудницкая Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки Тема программы: « Прибавление и вычитание чисел 1 – 6 в пределах 20» Тема урока: «Вычитание числа 6» Тип урока: комбинированный Цель урока: научить способу вычитания без фишек: вычитаемое число разбивается на две части так, чтобы, вычитая первую часть, сразу получить 10, а затем из 10 вычесть вторую часть.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Урок разработан по УМК "Перспективная начальная школа", но жестко к учебнику не привязан. В комплект входит: описание урока, физминутка, музыкальное сопровождение. предусмотрены различные формы деятельности учащихся, возможность формирования навыка умножения в соответствии с возрастными и психологическими возможностями детей
Цель: познакомить учащихся с числами 8,9 и соответствующими цифрами; научить писать цифру 8. Задачи: 1.Познакомить учащихся с образованием чисел 8,9 ; с составом числа 8. 2. Совершенствовать вычислительные навыки учащихся. 3. Развивать логическое мышление, внимание, воображение. 4. Воспитывать аккуратность
Урок строился с игровыми моментами на экологическую тему. На этапе актуализации знаний, повторяли необходимые знания для введения в тему урока, развивали логическое мышление через выделение общего признака и исключение лишнего. При постановке учебной задачи самостоятельно сформулировали тему и цель урока. На этапе закрепления отрабатывали вычислительные навыки, используя алгоритм и математические термины, сверяли результаты со стендовым вариантом. Решали текстовую задачу с соотношением схемы и условием. Подводя, итог урока, ребята дали оценку своей деятельности на уроке самостоятельно.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее