Весной, когда природа только оживала, на 8 марта нашей учительнице принесли большой подарок с острова Ява. Мы с замиранием сердца следили, как она его открывает, и гадали, что же в нём может быть. Каково же было наше удивление, когда мы увидели прекрасный букет цветов, который рос из обыкновенного цветочного горшка. Красивые, яркие цветы мне сразу понравились. Я представила себе тропический сад, где цветут сказочные цветы, поют райские птички, журчат хрустальные ручейки, дует нежный ласковый ветерок. Эти разноцветные цветы оказались разновидностью одного растения - Колеус, которые были выращены заботливыми руками любителей - цветоводов. Сколько труда и любви нужно, чтобы вырастить такую красоту. Интерес к проблеме размножения комнатного растения обусловлен тем, что Колеус- это тропическое растение. Как этому тропическому теплолюбивому растению удалось приспособиться к нашим суровым условиям Сибири? Вода, воздух и любовь – всего этого не достаточно.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Краткое описание работы:
Пробле¬ма: В 1 классе я прочитала русскую народную сказку «Лиса и волк». Мне стало интересно узнать, а умеет ли лиса ловить рыбу? Или, как в сказке, добывает ее хитростью. На многих картинках в книгах, на открытках, в мультфильмах лиса любит рыбку. В сказочных историях рассказывается о том, как лиса лакомиться рыбой и учит волка ловить её. Значит, лиса питается рыбой и умеет ее ловить?!. Зачем ей рыба, если ее корм - мыши? Как она её ловит? В результате возникла тема исследования «Умеет ли лиса ловить рыбу?»
Цель: собрать как можно больше интересного материала и рассказать ребятам о жизни лисы.
Зада¬чи:
• изучить литературу по теме исследования.
• выявить знания учащихся по данной проблеме
• изучить образ жизни лисы, её питание, привычки и роль в жизни человека
• выяснить связь «лиса – рыба»
Гипотеза: если даже основной корм у лисы грызуны, то она может питаться и рыбой.
Данную работу я со своим учеником Демидовым Славой представили на школьный конкурс исследовательских работ "Шаг в науку". Моего ученика заинтересовала именно эта тема, потому что у него возник вопрос "А почему газировка не утоляет жажду?" Мы вместе решили докопаться до истины. Представляю вашему вниманию нашу работу.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: