Костюк М.А. "Растительный мир Краснодарского края"

Раздел: Разработки Уроков

Урок по курсу «Мир вокруг нас» по учебному комплекту А.А.Плешакова 1 класс Раздел: «Что и кто?». 1 четверть Составила: Рахимова Ф.Ф., учитель начальных классов МОУ СОШ № 4 Г.Пыть-Яха Тема урока: Почему их так назвали? Цель урока: -познакомить детей с отличительными признаками зверей, внешним строением, с их разнообразием Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ. Задачи урока: Образовательные: -учить определять принадлежность животного к своей группе Развивающие: - способствовать развитию творческих способностей учащихся, Воспитательные: - способствовать бережному отношению к природе Оборудование: - демо - слайды ИКС « Кирилл и Мефодий», , компьютер и проектор, перфокарты .

Раздел: Разработки Уроков

Литературно- музыкальная композиция "Я люблю, значит, я живу!" Цели: вызвать восхищение способностью человека любить; воспитание чувства ответственности, такта, бережного отношения к влюбленным, любящим и любимым; развитие артистических способностей учащихся. Оформление урока: рисунки учащихся. Музыкальное оформление урока: в данной композиции были использованы песни местного барда Дейч И. В., их «живое» исполнение, несомненно, украсило урок; если такой возможности нет, можно использовать другие песни (они указаны в сценарии). Предварительная работа: инсценирование эпизода из книги М. Булгакова «Мастер и Маргарита» (встреча Мастера и Маргариты, т. 1 гл. 13, со слов «Она несла в руках ...» до слов « ... Вы, конечно скажете, сумасшедший?»; действующие лица в сцене: Мастер, Маргарита и автор; по мере развития действия кто-то из ребят наводит фонарик на мимозы в руках Маргариты, услышав от Мастера ответ «Нет» она выбрасывает цветы, свет фонарика ведется за ними). Методические рекомендации. В основу данной литературно-музыкальной композиции положено произведение А. Барбюса «Нежность»; один мальчик сидит в кресле и по мере развития сюжета включает свет на своем журнальном столе, берет письмо и читает дату, а девочки - текст письма (на фоне тихой музыки). Небольшая театрализация придает особую привлекательность обычной литературно-музыкальной композиции.

Раздел: Разработки Уроков