2 класс. Урок "Россия – наша Родина", по программе Вахрушева А.А.

Раздел: Разработки Уроков

Планирование занятия, построенного на системно-деятельностном подходе, предполагает следующую последовательность действий учителя и учащихся: 1. проблемная ситуация («Спасти и сохранить редкие растения и животных»), 2. ее трансформация в учебную ситуацию – через осознание ребенком ограниченности своего знания – отсутствие опыта анализа внешнего вида редких растений и животных и своего эмоционального состояния в связи с проблемой биоразнообразия, 3. формулировка учебной задачи – «Чему я должен научиться, чтобы решить проблему?», 4. решение учебной задачи (контроль сформированости понятий «окружающая среда», «экология», «экологическая связь», «цепь питания»; представлений о правилах поведения в природе в ситуации учебно-проектного типа, анализ объекта по плану (применение регулятивных учебных действий) 5. рефлексия результатов – предметных, деятельностных, личностных.

Раздел: Разработки Уроков

Конспект урока по теме "Жизнь пресного водоема" 4 класс, учебник А.А.Плешакова УМК "Школа России" Урок с презентацией проводится в компьютерном классе, ученики работают по группам.

Раздел: Разработки Уроков

знакомство детей с наиболее распространенными комнатными растениями и сформулировать правила ухода за ними.