Формирование культуры речи младших школьников

Развитие речи – процесс сложный, творческий. Он невозможен без эмоций, без увлеченности. Недостаточно было бы лишь обогатить память школьника каким-то количеством слов, их сочетаний, предложений. Главное – в развитии гибкости, точности, выразительности, разнообразия. Развитие речи – это последовательная, постоянная учебная работа. Для успешного овладения устной и письменной речью в школьных условиях необходимо целенаправленное обучение всем видам речевой деятельности: слушанию и говорению, чтению и письму. Но при этом обучение устной речи – слушанию и говорению, должно опережать письменную речь.

В начальном курсе грамматики, правописания и развития речи большое значение я придаю словарно-орфографической работе. Словарная работа – это не эпизод в работе учителя, а систематическая, хорошо организованная работа, связанная со всеми разделами курса русского языка. Усвоение написания трудных слов требует многократных систематических упражнений, которые связываются со всеми видами письменных работ учащихся.

Презентация выполнена для урока развития речи в 3 классе. Дети повторят виды сказок и её признаки. По заданному началу они смогут продолжить и закончить сказку. Им будет предложено несколько вариантов развития событий. Презентация хорошо иллюстрирована и каждый слайд имеет текст.