Урок русского языка 3 класс по теме "Мягкий знак на конце существительных после шипящих"

Проект урока по русскому языку предназначен для учителей начальных классов, работающих по разным УМК. Урок разработан с учетом всех требований к современному уроку, с использованием технологии учебного диалога. Учащимся предоставляется возможность поработать в разных позициях: теоретик, практик, исследователь, критик. На каждом этапе урока прописаны, какие универсальные учебные действия должен формировать учитель. Учащиеся учатся самостоятельно добывать знания, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, рефлексировать.
razrabotka-uroka-po-russkomu-yazyiku-v-3-klasse-po-teme-111.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы

Разработка урока русского языка. 4 класс. УМК " Школа 2100". Одной из основных целей этого урка является формирование универсальных учебных действий учащихся. А именно действий целепологения, планирования, оценки и рефлексии.Для развития коммуникативных умений введена груповая , коллективно- распределительная работа.

Урок русского языка во 2 классе (развитие речи). Тип урока: урок построения системы знаний. Урок разработан в соответствии с ФГОС. К сценарию урока прилагаются презентация, музыкальное сопровождение, электронная физ. минутка.

Образовательная программа "Школа-2100". Цели: повторение изученных орфограмм,закрепление алгоритма разбора слов по составу. Технологии: проблемного диалога, исследовательская, оценивания.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее