Значение и употребление глаголов в речи

Раздел: Разработки Уроков

Урок в 1классе по УМК "Начальная школа XXIвека",Урок проводился в рамках аттестационной проверки на 1 кат.Автор:Егорова И.В.

Раздел: Разработки Уроков

Урок-исследование русского языка в 4 классе по теме: «Имя существительное». Объект исследования – слово "здоровье", которое рассматривается с разных сторон науки о русском языке. Цель. 1. Систематизировать полученные знания, подготовить учащихся к проверке знаний по теме “Имя существительное”. 2. Развивать связную устную и письменную речь, логическое мышление, внимание учащихся, формировать умение работать в заданном темпе; развивать умение аргументировать свой ответ, приводить примеры к правилу. 3. Воспитывать любовь к родному языку. Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, толковый словарь С.И. Ожегова, карточки для самостоятельной работы по выбору, пословицы о здоровье.

Раздел: Разработки Уроков

Тема урока: Гласные буквы Я,я. Тип урока: изучение нового материала. Цели: Образовательные: • формировать умение находить в словах букву Я; • знать, какие звуки она обозначает; • читать слова с этой буквой; • совершенствовать навыки чтения, умения работать с текстом, отвечать на вопросы по содержанию; • способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления. Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе. Формировать УУД: • Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, сохранить мотивацию к учебе; • Регулятивные: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок. • Коммуникативные: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им. • Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую; давать ответы на вопросы.