Цели: систематизация признаков имени существительного как части речи, формирование умения распознавать род имён существительных.
Ход урока:
1. Сообщение темы урока.
У нас будет не обычный урок, а урок-путешествие. Мы отправимся с вами в Лапландию к Деду Морозу.
Впереди нас ждут испытания.
2. Чистописание.
На доске 4 снежинки. На них написаны слова: ел, ем, ель, съел.
Какое лишнее и почему?
Сейчас этими снежинками мы украсим ёлочку.
3. Повторение знаний об им. сущ-ом.(2 слайд))
(Кликать только после появления ладошки под вопросом, тогда снежинки сами полетят на ёлку.)
4. Словарная работа. Самостоятельная работа.(3 слайд)
Записать данные слова в три группы: ж.р., м.р., ср.р.
Проверка.(4слайд)
Слово –ловушка: коньки(имеет форму только мн.ч.)
и т. д.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Урок ОНЗ (открытие новых знаний"
Цель. Развитие умений читать и составлять схемы предложений и конструировать предложения по схемам; развитие умения составлять из слов предложения.
Урок может быть использован учителями начальных классов при работе над темой «Парные согласные звуки. Их обозначение на письме». Могут быть использованы отдельные фрагменты при подготовке учителя к проведению урока по данной теме.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: