разработка урока истории в 9 классе "Международные отношения в 1930-е годы"

Раздел: разработка уроков

Раздел: разработка уроков

Тема урока по Новой истории : "Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции". 7 -й класс Цели урока: Подвести учащихся к пониманию причин, целей, и итогов религиозных войн во Франции; Развивать умения работать с учебником, понятийным материалом, давать оценку правлению исторических деятелей и аргументированную оценку историческому событию, работать с документами, а также хронологические, картографические умения ; Планируемые результаты изучения материала: учащиеся углубляют свои знания о сущности Реформации, знакомятся с причинами, ходом, результатами Реформации во Франции; делают вывод об особенностях Реформации во Франции, обращают внимание на роль субъективного фактора . Методы обучения и формы организации учебной деятельности: комбинированный урок с использованием мультимедийной презентации. Приемы деятельности учителя: устный (рассказ, беседа) с опорой на слайды приемы словесно- понятийного мышления. Основные понятия: Реформация,эдикт, месса, компромисс, гугеноты, гарант. Источники информации: А.Я.Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкина. Новая история. 1500-1800.7 класс. Москва, «Просвещение» 2007 год; Интернет ресурсы: 1. virtualeuropa.narod.ru/france/history10.htm. 2. ru.wikipedia.org/…/Религиозные_войны_во_Франции

Раздел: разработка уроков

История 7 класс Глава 2. Первые революции Нового времени. Международные отношения. (8 часов) Тип урока: Урок усвоения новых знаний Технологическая карта изучения НОВОЙ темы (уунз) № урока, тема 17 Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединённых провинций. Дата 07.11 Цели Образовательные: формировать представления о революции в Нидерландах. Школьники понимают, что различия в традици¬ях, обычаях, религии, экономических интересах Испании и Нидерландов стали причиной борь¬бы последних за Реформацию и создание неза¬висимого национального государства; это дви¬жение явилось национально-освободительной революцией Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе. Планируемый результат Предметные: Применяют термины, Используют типовые планы изучения революций, работают с документами, текстом учебника; используют историческую карту как источник информации. Личностные: Определяют внутреннюю позицию обучающегося на уровне положительного отношения к образовательному процессу Метапредметные: Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем и сверстниками. Познавательные: используют знаково-символические средства, в том числе схемы, для решения познавательных задач. Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач (задают вопросы, формулируют свои затруднения, предлагают помощь и сотрудничество). Основное содержание «Жемчужина в короне Габсбургов». Нидерландская революция и рождение свободной Республики Голландии. Нидерланды - «жемчужина в короне Габсбургов». Особенности географического, экономического и политического развития Нидерландов в XVI в. Становление капиталистических отношений в стране. Противоречия с Испанией. Преследования протестантов. Иконоборческое движение. Начало освободительной войны. Вильгельм Оранский. Время террора «кровавого герцога» Альбы. Лесные и морские гёзы. Утрехтская уния. Рождение Республики Соединённых провинций. Голландская республика - самая экономически развитая страна в Европе. Центр экономической жизни - Амстердам. Основные понятия и термины, даты Понятия: Штатгальтер, гёзы, иконоборцы, террор, уния, революция; 1566 г. — начало иконоборческого движения; 1567 г. — вступление испанской армии в Брюссель; 1572 г. — начало военных действий между Нидерландами и Испанией; 1579 г. — подписание Утрехтской унии; 1588 г. — создание Республики Соединенных провинций. Возможная личностно значимая проблема: Самоотверженный, упорный труд человека — условие любой прогрессивной преобразовательной деятельности Ресурсы: - основные 1) Юдовская А.Я. Всеобщая история. История Нового времени, 1500—1800. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. /А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина; под ред. А.А. Искендерова. – 2-е изд. –М: «Просвещение», 2014. 2) История. 7 класс : технологические карты уроков по учебнику Юдовской А.Я. Всеобщая история. История Нового времени, 1500—1800 /авт.-сост. Т.В. Ковригина.-Волгоград,: Учитель, 2016 3) Шурыгина Е. В.МБОО «Новониколаевская СОШ № 2» р.п. Новониколаевский, учитель истории и обществознания. Конспект урока «Освободительная война в Нидерландах. Республики Соединённых провинций» 4)Презентация: «Освободительная война в Нидерландах. Республики Соединённых провинций» - дополнительные Интерактивная доска (экран), компьютер, мультимедийный проектор Организация пространства Фронтальная работа, индивидуальная работа