"Юный эрудит" соавтор М.В.Шарова

Автор: Епифанова Татьяна Николаевна, учитель математики ГБОУ СОШ №1358 г. Москвы.

В статье рассматривается решение задачи на нахождение наименьшего и наибольшего значения тригонометрической функции тремя способами. Учащиеся часто не видят в них подвоха, пытаясь одолеть традиционным и надоевшим им способом «взятия производной». Но если им показать короткое решение, использующее факты совсем из другой, казалось бы, области, то от такой демонстрации выигрывает и сам урок, и общее отношение учащихся к математике.

Материал представляет собой методическую разработку внеклассного мероприятия по математике. Материал состоит из сценария мероприятия и презентации к данному сценарию. Речь идет об удивительном мире чисел, о загадочных математических постоянных величинах, об интересных фактах из истории развития математики.Материал был подготовлен для учащихся ПТУ.

Материал представляет собой методическую разработку внеклассного мероприятия по математике для учащихся 9 -11 классов. Материал состоит из: 1. подробного сценария математического вечера "По тропинкам математики" 2. презентации Power Point к вечеру. Методическая разработка вечера предназначена для использования во внеклассной работе, при подготовке к неделям математики в школе, в помощь молодым специалистам-предметникам. Задачи: - активизировать познавательную деятельность учащихся; - повышать уровень внимания, логического мышления, индивидуальных способностей, самостоятельности учащихся; - стимулировать мотивацию и интерес в области математики. Автор ресурса – Распопова Надежда Алексеевна, учитель математики МОУ «СОШ №14» cт. Новотроицкой, Изобильненского района Ставропольского края.

Спасибо большое за интеллектуальную игру «Юный эрудит» . Игра служит развитию межпредметных связей физики и математики, творческих способностей учащихся и их познавательной активности, логического мышления и умения ориентироваться в незнакомой ситуации, , воспитанию внимания, стремлению к приобретению новых знаний. Я сама веду оба предмета – и физику, и математику в 9 классе. Провожу игру уже второй год в конце учебного года. Очень удобно для мобилизации знаний при решении физико-математических заданий, подготовке к ОГЭ .