Интеллектуальный турнир для учащихся 9 -11 классов

Раздел: Внеклассная работа

Вас обслуживают официанты... (Называются имена помощников.) Вашему вниманию на столах предложено меню (приложение 6). Блюда можете выбирать сами из предложенных, но наше кафе необычное - математиче¬ское, поэтому после каждого блюда каждый столик дол¬жен отчитаться о выполнении задания. Расчет с вами бу¬дет производить жюри в составе... (Представляется каж¬дый член жюри.)

Раздел: Внеклассная работа

Учитель математики Киктенко Светлана Владимировна Цель: - расширение кругозора и развитие логического мышления учащихся в области математики; умение быстро ориентироваться в обстановке. - формирование коммуникативных навыков

Раздел: Внеклассная работа

Математическое образование в системе основного общего образования занимает одно из ведущих мест, что определяется безусловной практической значимостью математики, её возможностями в развитии и формировании мышления человека, её вкладом в создание представлений о научных методах познания действительности. Математика в наши дни проникает во все сферы общественной жизни. Овладение практически любой современной профессией требует тех или иных знаний по математике. Математика-наука серьёзная и поэтому есть возможность внести в её изучение элемент игры, а в частности факультатив «Математическая мозаика», который является интересным и увлекательным занятием для ребят, проходящий не в стандартной форме. Тематика и задания факультатива подобраны так, что ориентируют ребят на поиски красивых изящных решений. Позволяют ученику любого уровня активно включиться в познавательный процесс и максимально проявить себя. В любой творческой деятельности в учёбе, в труде, в игре, да и просто в жизни- везде внимание, смышленость, умение логически мыслить необходимы человеку, ибо помогают решать проблемы, находить выход из сложных ситуаций и, между прочим, полезны для здоровья: поддерживают тонус сосудов головного мозга. Посещая данный факультатив, у учащихся развивается творческое и математическое мышление, появляется заинтересованность математикой. Они учатся рассуждать, выдвигать гипотезы, готовить краткие выступления. Учатся наблюдать, анализировать, обобщать, делать выводы. У учащихся повышается уровень математической подготовки, сообразительность, расширяется кругозор.