Межпредметные связи как средство мотивации обучения

Раздел: Иное

План работы кафедры математики 2010-2011 гг.

Раздел: Иное

Эпиграфом для своего выступления, я выбрала высказывания французского писателя и философа Мишеля де Монтень«Знать что-либо наизусть – все равно, что не знать ничего; это значит владеть тем, что дано лишь на хранение памяти.» М.Монтень Основа ФГОС нового поколения – формирование базовых компетентностей современного человека: информационной, коммуникативной. Именно проблемно – диалогическая технология отвечает этим требованиям. Так как проблемное обучение постоянно ставит обучаемого в ситуацию задачи, решение которой непременно требует работы мышления. Сущность проблемного обучения сводится к тому, что в процессе обучения в корне изменяется характер и структура познавательной деятельности учащегося, приводящее к развитию творческого потенциала личности учащегося. Главным и характерным признаком проблемного обучения является проблемная ситуация.

Раздел: Иное

Во второй части ЕГЭ встречаются экономические задачи, которые часто бывают весьма сложными и требующими нестандартного подхода к решению. В школе же этот один из разделов школьного курса математики рассматривается только на факультативных занятиях. Рассмотрим задачи «Потоки платежей» и на составление различных математических моделей