Межпредметные связи как средство мотивации обучения

Современный мир предъявляет все больше и больше требований к молодой, до конца еще не устоявшейся личности. Чтобы не потеряться, а занять достойное место в обществе, молодой человек должен иметь и огромный прочный запас знаний, и быть духовно, нравственно богатым.Задача учителя: опираясь на психологические особенности учащихся определенного возраста, последовательно формировать у них системное мышление, познавательный интерес, помочь им усвоить знания и научиться принимать решения, самостоятельно мыслить и обрести уверенность в своих силах. Интеграция позволяет детям перейти от изолированного рассмотрения различных явлений действительности к их взаимосвязанному изучению.

Статья учителя математики МБОУ СОШ № 66 г. Краснодара Поповой Л.Э. об использовании личностно-ориентированных технологий на уроке.

Описан многолетний опыт подготовки к ЕГЭ по математике,даны рекомендации по подготовке.