Методическая разработка «Построение и преобразование графиков квадратичной функции» состоит из следующих разделов:
1. Конспект урока «Построение и преобразование графиков квадратичной функции».
2. Модели графиков квадратичной функции, выполненные в офисном приложении MS Excel.
3. Презентация к уроку, выполненная в офисном приложении MS Power Point.
4. Электронные тесты, выполненные с помощью программы «Генератор тестов V1.1», работающих под управлением любого браузера, поддерживающего Java Script.
Урок предназначен для учащихся 8-го класса, работающих по учебнику А. Г. Мордковича.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Методическая разработка «Алгебра логики. Решение логических задач» состоит из подробных сценариев следующих уроков:
1. Методы решения логических задач.
2. Решение логических задач методом рассуждений
3. Решение логических задач табличным методом
4. Решение логических задач с помощью алгебры логики
5. Решение логических задач. Игра «Детективное агентство «Логика и Ко»
6. Решение логических задач. Контрольная работа
В методический комплект входит презентационный и дидактический раздаточный материал, а также материалы для учителя.
Уроки рассчитаны на учащихся 10-го класса и проводятся в рамках изучения раздела «Основы логики» после изучения по тем «Формы мышления», «Логические операции», «Построение таблиц истинности», «Логические законы и правила преобразования логических выражений» по программе Н. Д. Угриновича.
Автор: Т. А. Бородина, ОУ СОШ №3 "Образовательный центр", г. Сызрань, Самарская область
Урок организован таким образом. что позволяет учащимся работать в удобном им ритме. Часть заданий можно проверить с помощью компьютера или интерактивной доски на уроке. Учащиеся могут выполнять задания в любой удобной для них последовательности. Выбор заданий самостоятельной работы (лото) также произволен, по договорённости с членами группы, которая может формироваться произвольно. Варианты самостоятельной работы можно составить различными по степени трудности для учёта индивидуальных особенностей учащихся. На уроке предусмотрена работа в парах и группах. Объём выполненной работы на уроке и степень самостоятельности оценивается учителем по рабочему листу ученика, на котором записаны этапы урока.