Калейдоскоп экспериментальных физических задач на смекалку 7 - 9 класс представляет собой разработку трех уроков на которых систематизируются и совершенствуются знания учащихся по темам: 7 класс - "Плотность вещества", 8 класс - "Электричество", 9 класс - "Механика". Детям предлагается решить задачи повышенного уровня требующие выполнения экспериментов. Учащиеся решают их сначала в парах, затем в группах после чего выступают с отчетом о выполнении задания в котором принимает участие каждый ученик. Такие занятия способствуют развитию воображения, логического и творческого мышления.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Данная программная оболочка позволяет гибко добавлять, удалять и редактировать параметры тестов, а именно: описание, ограничение по времени, порядок задаваемых вопросов и порядок выводимых вариантов ответов. Данную программу можно использовать в любой предметной области.
Данная практика направлена на создание условий для формирования у учащихся 8 класса глубокого понимания и устойчивых навыков решения систем линейных неравенств. Стратегия «Я ─ Мы ─ Ты» обеспечивает постепенное вовлечение ученика, начиная с индивидуальной работы, переходя к коллективному освоению и завершая самостоятельным применением. Технология поэтапного формирования умственных действий (ПФУД) структурирует процесс обучения, разбивая его на этапы, что способствует осознанному усвоению материала. Основные направления: 1. Мотивация и постановка цели: Начальный этап (Я) – индивидуальное осмысление понятия системы неравенств, формулирование планируемого результата. 2. Коллективное освоение: Этап «Мы» – совместное решение задач, обсуждение в парах, проговаривание всех шагов алгоритма друг другу под руководством учителя. 3. Самостоятельное применение: Этап «Ты» – самостоятельное решение более сложных задач, творческих заданий, проверка по эталону. 4. Поэтапное формирование умственных действий (ПФУД): Этап ориентировочной основы действия (ООД): Разбор алгоритма решения, демонстрация на примерах, создание опорных схем. Этап материализованного действия: Решение задач с использованием наглядных схем. Этап внешнеречевого действия: Комментирование своих действий, объяснение решения партнеру. Этап внутреннего действия: Самостоятельное решение задач "про себя", внутреннее проговаривание алгоритма.
Курс способствует систематизации теоретических знаний учащихся и совершенствованию практических навыков работы с программными средствами: текстовым процессором Word, табличным процессором Excel, программой обработки графической информации Adobe Photoshop, программой создания анимации Macromedia Flash MX, программой сканирования и распознавания текстов Fine Reader.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее