Формирование гражданской компетентности средствами предметов обществоведческого цикла

Раздел: Социальные науки

В условиях модернизации школы важное значение уделяется аналитико - диагностической деятельности администрации. В работе обобщается опыт конкретной школы. Материалы и показатели систематизированы и представлены в виде таблиц, графиков, диаграмм в презентации к работе.

Раздел: Социальные науки

Материал подготовлен для учащихся 11 классов на пять учебных часов по теме Культура и духовная жизнь к учебнику Кравченко.

Раздел: Социальные науки

В воспитательном процессе учащихся в нашей школе одной из основных задач является обеспечение духового развития учащихся. В рамках этой темы особое место занимает работа по развитию толерантности, воспитанию добра, справедливости и уважения прав человека. Работа эта ведется в школе уже очень давно, просто никогда не употребляли слово «толерантность». «Учитель + ученик : понять – принять- помочь» - девиз работы коллектива ТСОШ № 3. В школе сложилась система нравственного воспитания, реализуемая через воспитательные программы «Патриот», «Подросток», «Диалог», «Родные истоки», цель которых формирование гражданско-патриотического сознания, нравственных качеств личности выпускника школы. Поэтому миссия школы состоит в создании благоприятных условий для развития личности. Организуя работу по формированию личности учащегося, человека двадцать первого века, мы учитываем следующие психологические требования: • развитие и формирование личности возможно лишь в собственной деятельности; • педагогическое воздействие адресуем не только к уму, но и к чувствам; • ориентация на положительные качества и проявление полного уважения к его личности и к другим. Это позволяет индивидуализировать воздействие учителя и ученика, помогает создать индивидуальные программы развития каждого ребенка, через включение его в различные сферы деятельности: • потребностно - мотивационную; • познавательную; • эмоционально-волевую. Воспитанием толерантности в школе и в жизни заниматься необходимо. И не случайно, конечно, именно библиотека вплотную занялась проблемами развития Мы подружились, мы общаемся, мы спорим, мы работаем, мы отдыхаем… Нам было очень приятно, когда мы узнали, что во всем мире такие же люди, как мы, тоже решают эту проблему – воспитание толерантности.