Учащиеся с ОВЗ, с нервно-психическими расстройствами, с комплексными нарушениями не должны быть потенциальным балластом для окружающих, своей семьи, школы, государства. Они должны стать оптимально развитой личностью, способной к адекватному вхождению в общественную среду. А для этого школа должна учить ребенка адаптивному взаимодействию с окружающим миром, развивать у него представления о возможных способах постижения мира вещей, природы, людей, самого себя.
Программа коррекционно-развивающих воспитательских занятий.doc
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Проекты, которые делала в школе:
Проект:
«Мы вместе»Описание проекта:
Возникла необходимость поддержки и развития деятельности ученической активности по направлению в укреплении атмосферы межнационального согласия, поэтому в течение года в нашей школе осуществлялась реализация проекта «Мы вместе» с участием ученического самоуправления. Благотворительный проект
«Милосердие»
Проект
«За здоровый образ жизни»
Программа деятельности ученического самоуправления
«Союз мальчишек и девчонок»
«Шаг в будущее»
Цель: Раскрыть роль семьи в жизни каждого человека, показать связь поколений;
Задачи:
• Раскрыть значение понятий «семья», «счастливая семья», «семейные ценности», «преемственность поколений»;
• Развивать стремление проявлять ответственность в семейных отношениях, почитать старейших своей семьи, чтить традиции и уклады семьи;
• Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления активности;
• Воспитывать уважительное отношение к родным и близким;
• Способствовать сплочению и развитию коллектива.
К проблемам школьного (ученического) самоуправления в последнее время проявляется повышенный интерес. Школа должна сформировать у своих воспитанников наряду с глубокими знаниями и навыками трудовой деятельности также опыт самоуправленческой деятельности. Поэтому данная модель с учетом возраста и социального опыта обеспечивает ребенку позицию самоанализа, самооценки и самоустановки. Модель апробирована и имеет свои положительные результаты.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: