Сценарии мероприятий

Раздел: Воспитательная работа

Методическое пособие включает в себя краткое описание реализованных в практике учреждения дополнительного образования коллективных творческих проектов, проведённых совместно с педагогами, воспитанниками и их родителями; рекомендации по организации проектов подобного рода.

Раздел: Воспитательная работа

Толерантность - как актуальная задача воспитания. Самые разнообразные источники интолерантности порождают сегодня в нашем обществе насилие, жестокость и отчуждение. Воспитание толерантности следует рассматривать в качестве неотложной важнейшей задачи, если хотим сохранить страну, общество, человека и "человеческое в человеке". 1.Создать условия, организовать деятельность учащихся образовательную и внеурочную таким образом, чтобы дети понимали и принимали друг друга, уважали традиции и культуру разных народов, живущих в одной стране-России. 2. Выделить воспитательные аспекты во внеклассной и внеурочной работе, влияющей на развитие личности и формирование толерантности учащихся. 3. В воспитательной работе учесть и использовать особенности личности детей. 4. Создать традиционные мероприятия в классе, направленные на формирование толерантности у учащихся. Ожидаемые результаты: - формирование толерантного поведения учащихся, - создание толерантного пространства в классе, - создание условий для толерантного общения учащихся.

Раздел: Воспитательная работа

Программа социально-педагогического просвещения и коррекции «Я и мир вокруг меня», способствующая формированию социально одобряемого поведения учащихся 5 – 6-х классов (проект) Настоящая программа предназначена для работы социального педагога с детьми 10 – 12-ти лет (5 – 6-е классы) по формированию социально одобряемого поведения. Это необходимо для того, чтобы обеспечить учащихся средствами, позволяющими им более эффективно действовать в повседневной жизни, решать встающие перед ними каждодневные задачи. Целью программы явилось создание условий, способствующих обеспечению посредством развивающих и коррекционных занятий формированию социально одобряемого поведения подростков. Основными направления работы программы являются: социально-педагогическая диагностика; просвещение; профилактика; индивидуальное и групповое консультирование. В ходе реализации программы могут быть использованы элементы игровой технологии, проектной технологии, элементы разнообразных диалоговых технологий.