Программа "Мой Край и Я" реализуется по эколого-биологической направленности дополнительного образования детей, конкретизирует, развивает содержание биологического образования, дает распределение учебных часов по темам, определяет последовательность изучения тем содержания программы с учетом межпредметных связей, учитывая логику учебного процесса и возрастные особенности детей.
Кудашева А.Е. Трехгорный, Челябинская область, конкурс Мастерская учителя.zip
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Конспект урока географии в 7 классе «Зона субтропиков. Население и его занятия».
Рассматриваются плотность населения, национальный состав, занятия (земледелие, курорты, рыболовство, порты), города-герои Новороссийск и Севастополь. Включены схема, тест, рефлексия.
• Сформировать представления и знания о природном комплексе Байкала, о взаимодействии компонентов природы;
• Раскрыть уникальность природы Байкала и причины уникальности;
Развивающие:
• Развивать навыки работы с источниками географической информации; умение выделять главное из текста учебника, обобщать, делать выводы;
• Способствовать самостоятельности мышления и развитию критического мышления учащихся;
• Развивать познавательный интерес.
Воспитательные:
• Способствовать воспитанию чувства любви к родной природе, эстетическому воспитанию школьников;
• Совершенствовать коммуникативные навыки;
• Способствовать экологическому воспитанию учащихся.
Учебно-исследовательский проект предполагает изучение в течение 4-х уроков темы «Дальний Восток» в курсе «География России. Хозяйство и регионы. 9 класс», используя нетрадиционный подход и вовлекая учащихся в познавательную деятельность на основе проблемной ситуации.
Класс разбивается на 4 группы. Каждая группа получает задания к проекту в виде учебных вопросов. Учащиеся работают с различными информационными источниками. Итогом работы является выполнение каждой группой презентации. На заключительном уроке предполагается провести представление презентаций.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: