Методические разработки уроков по литературе

Методическое пособие для учителя подготовлено к разделу «Искусство предвосхищает будущее» курса «Искусство» в 9 классе (авт. Г.П. Сергеева, И.Э. Кашекова, Е.Д. Критская). Пособие включает теоретические материалы (статьи о творчестве художников, писателей, композиторов; описания картин и других авторских произведений; комментарии ученых, искусствоведов и критиков; короткие научно-фантастические рассказы), авторские разработки уроков, рекомендации в виде вопросов и заданий к использованию цитат и афоризмов при организации мини-практикумов и рефлексии учащихся, понятийный словарь терминов, электронное приложение (презентации к урокам).

Е.А. Плиско учитель изобразительного искусства, Н.А. Загуменная учитель музыки "Нельзя ли как-то объединить такие два близких искусства, как музыка и изобразительное искусство?" Плодом этих раздумий и стала наша тема по самообразованию "Урок искусства как форма организации учебно-познавательной деятельности и развития творческих способностей обучающихся посредством интеграции процесса обучения", на протяжении пяти лет. Сегодня можно с уверенностью сказать, что такие уроки вызывают интерес у обучающихся, развивают их творческие способности, способствуют формированию эстетического вкуса, расширяет кругозор. В наших уроках обучающимся предлагаются различные виды работ, в том числе и рисование под музыку. Цель этих заданий для нас - развивать творческую фантазию, образное мышление. Другие задания связаны с анализом художественного произведения. Они призваны развивать способности к анализу и синтезу, наблюдательность.

На уроке учащиеся знакомятся с наследием великого гравёра, живописца, рисовальщика Альбрехта Дюрера.