Представлен опыт применения автоматизированных систем оценки предметных достижений младших школьников
Работа посвящена раскрытию закономерности функционирования механизма включения подростка в процессы самореализации.
работа школьной службы примирения
Проектная задача способствует формированию совокупности УУД (универсальных учебных действий) Систематическая работа по решению проектных задач даёт возможность каждому ученику самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты. Представляю три проектные задачи: «Путаница», «Мушкетёры», «Знатоки».
No comments