1. Справка об итогах мониторинга влияния учебной и внеучебной нагрузки на состояние здоровья школьников. 2. Справка об итогах контроля организации учебно-воспитательного процесса в 1-й четверти. 3. Справка об итогах аттестации педагогических работников. 4. Справка об итогах мониторинга распределения учащихся по группам здоровья. 5. Справка об организации работы по подготовке к единому государственному экзамену выпускников 11 класса. 6. Справка об итогах предметно-обобщающего контроля преподавания предметов эстетического цикла
План работы по повышению качества обучения учащихся средней школы
В работе рассмотрены новые подходы в рамках ФГОС к выставлению итоговой оценки учащимся начальной школы.
1. Общие положение 1.1. Настоящее положение определяет порядок проведения инспектирования МОУ. 1.2. Под инспектированием понимается проведение проверок, наблюдений, обследований, контрольных работ, изучение принятых управленческих решений. Основной объект инспектирования деятельность директора, заместителя руководителя (старшего воспитателя) МОУ, а предмет – соответствие результатов их деятельности законодательству России и иным нормативным правовым актам, включая приказы и распоряжения по образовательному учреждению решения педагогических советов. Инспектирование сопровождается инструктированием директора МОУ и других должностных лиц по вопросам инспекционных проверок. 1.3. Инспектирование в МОУ проводится в целях: - Соблюдения законодательства России в области образования; - Реализация принципов государственной политики области образования; - Исполнение правовых актов, регламентирующих деятельность образовательного учреждения; - Защиты прав и свобод участников образовательного процесса; - Соблюдение конституционного права граждан на образование; - Соблюдение государственных образовательных стандартов; - Совершенствование механизма управления качеством образования (формирование условий и результатов образования); - Повышение эффективности результатов образовательного процесса; - Развитие принципов автономности образовательного учреждения с одновременным повышением ответственности за конечный результат; - Анализа и прогнозирования тенденций развития образовательного процесса.
No comments