Организация проектной деятельности

Цель:  достижение соответствия функционирования и развития педагогического процесса в ГОУ СОШ с углубленным изучением экономики № 506 ЮВАО г. Москвы требованиям новых федеральных государственных стандартов начального образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы;  Задачи: 1. Диагностировать состояние УВП, выявлять отклонения от запланированного результата (стандарта образования) в работе коллектива и отдельных его членов, создавать обстановку заинтересованности, доверия и совместного творчества «учитель-ученик», «руководитель- учитель». 2. Сформировать у учащихся ответственное и заинтересованное отношение к овладению знаниями, умениями, навыками. 3. Обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности учителя. 4. Повысить ответственность учителей, продолжить внедрение инновационных методов и приемов обучения и воспитания в практику. 5. Совершенствовать систему контроля за состоянием и ведением школьной документации.

Известно, что внешняя оценка качества какого-либо рода деятельности человека играет стимулирующую и целеполагающую роль. Обучение в школе исключения из этого правила не представляет, более того, неотъемлемой частью системы образования является подсистема оценки его качества. С момента введения 5-ти балльной шкалы оценок сами знания, их объём и содержание, наконец, законы сильно изменились и требуют более тонких инструментов для измерения уровня знаний, умений и навыков школьников, чем формальные 5, а фактически 3 балла. Сея коллизия и подвигла нас к анализу применяемой шкалы оценок и выработке рекомендаций к её усовершенствованию.

Кредо организатора (написано после проведения педагогического совета и плодотворного чтения журнала «Завуч»): Надо сделать педагогический совет «ненавязчиво легким, искрометным, по возможности веселым, игровым, исподволь донося то главное, что хотелось бы сказать». В.М. Лизинский Цель: Повысить профессиональное мастерство и расширить знания педагогов по теме педагогического совета. Задачи: - познакомить с содержанием терминов «компетентность», «компетенции» «компетентностный подход»; - показать пути формирования ключевых компетенций у учащихся в различных сферах деятельности; - определить эффективные формы педагогической работы в аспекте компетентностного подхода.

Спасибо! Здорово! Кратко,выразительно и всесторонне!