Внеклассное мероприятие _Морской бой по информатике и ИКТ_на конкурс zavuch.info

Ноздрачева Наталья Александровна, учитель начальных классов МКОУ «Миленинская основная общеобразовательная школа» Фатежского района Курской области nozdracheva.natalya@yandex.ru Тема: «Лес – наш друг и помощник» Цель. Формирование знаний, взглядов, убеждений, обеспечивающих становление ответственного отношения школьников к окружающей среде, формирование экологической культуры. Задачи: - формирование, уточнение представлений обучающихся о роли леса в жизни человека и природы; - ознакомление с экологическими проблемами леса, которые возникли по вине человека, с охранной деятельностью людей в зоне лесов; - развитие познавательного интереса школьников, творческих способностей; - воспитание ответственного и бережного отношения к природе, желания изучать ее. Материалы и оборудование. Презентация (слайды), репродукции картин: И.Э. Грабарь «Февральская лазурь», И.И. Шишкин «Зима», «Утро в сосновом лесу», «Ручей в лесу», И.С. Остроухов «Золотая осень» и др., карточки-картинки с изображениями лесных ягод и грибов, детские рисунки, плакаты и природоохранительные знаки, музыкальное сопровождение, мультимедийный проектор. Форма проведения: час общения Место проведения: школа (кабинет начальных классов) План проведения: 1 Вступительное слово учителя, сообщение темы. 2. Разновидности леса, многообразие деревьев. Экологические проблемы, возникающие по вине людей. 3. Лес – дом, для животных, растений (ягод), грибов. 4. Лес – защитник воздуха, водоемов и почв. Правила поведения в природе. 5. Заключение – вывод. Учитель. Какая удивительная планета – Земля! На ее поверхности плещутся моря и океаны, текут реки и ручьи, расстилаются широкие равнины, поднимаются высокие горы, шумят зеленые леса. Дом со всех сторон открыт. Он резною крышей крыт. Заходи в зеленый дом – Чудеса увидишь в нем. Что это? - Правильно – лес. Лес – наше богатство, наш друг и помощник. (слайд 1) Лес насыщает воздух неповторимой свежестью, поглощает различные вредные вещества, попадающие в атмосферу с промышленными выбросами. Растения удерживают в земле влагу и препятствуют разрушению почвы, смягчают климат, предотвращают суховеи. Испаряя с поверхности листьев большое количество воды, деревья и кустарники обеспечивают чистоту и полноводность рек, озер, ручьев. Там, где леса вырублены на больших территориях, скуднее урожаи сельскохозяйственных культур. Лес бережет здоровье людей. Лес – источник всевозможного ценного сырья. Из древесины делают бумагу, искусственный шелк, шерсть, каучук, пластмассы. В лесах ведут промысел ценных пушных зверей, заготавливают грибы, ягоды, орехи и лекарственные растения. Красоту леса во все времена воспевали художники, поэты. Об этом и многом другом мы с вами сегодня будем разговаривать. Ученики Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляною… Чародейкою Зимою Околдован лес стоит – И под снежной бахромою, Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит. Учитель Лесов на Земле очень много, и каждый имеет свое название. Давайте проверим, знаете ли вы их. 1) Лес, где растут ели и сосны. (хвойный лес, тайга) (слайд2) В темнохвойных лесах, произрастающих на подзолистых и мерзлотно-таежных почвах господствуют ель и сосна. (слайд 3) Под смыкающимися кронами царит полумрак, в нижнем ярусе растут мхи, лишайники, разнотравье, густой папоротник и ягодные кустарники. Светлохвойные леса – в основном сосновые, местами с примесью лиственницы и кедра. (слайд 4) 2) Лес, где много берез, осин, орешника, тополей и других лиственных деревьев. (лиственный лес, широколиственные, мелколиственные леса) (слайд 5) Европейские широколиственные леса всего несколько веков назад были одними из самых богатых и разнообразных на планете. За несколько столетий их площадь сократилась в десятки раз. Верхний ярус в этих лесах занимают дуб, бук, граб и липа. Встречаются ясень, ильм, клен, вяз и другие. (слайд 6) 3) Лес, где растут хвойные и лиственные деревья. (смешанный лес) (слайд 7) Для зоны смешанных лесов характерен климат с холодной снежной зимой и теплым летом. Учитель Ребята, а вы знаете, что если в лесу остановиться на минуточку и стоять тихо-тихо, то можно услышать о чем шепчут деревья?. Давайте, представим, что мы в лесу и посидим тихо-тихо. Может и мы услышим разговор деревьев. Сценка «Разговор в лесу» Орешник Знаешь, сестрица, люблю я людей, но сколько живу, все время на них обижаюсь. Осина А почему? Орешник Вот когда люди приходят ко мне за орехами, я радуюсь. Приятно угостить человека. Но только хорошего человека, который орехи рвет аккуратно, веток моих не ломает. Но, сестрица, люди не все такие. Некоторые, чтобы собрать побольше, готовы хоть все ветки обломать. Вот я и обижаюсь … Но не только из-за этого. Посмотри туда, на тропинку. Видишь, проходят люди? Негромко разговаривают, о чем-то спорят, смеются. И все бы хорошо, но … Смотри-ка внимательно. То один из них, то другой срывают кто листик, кто веточку на кустах. Зачем? Да просто так. Сорванный лист вскоре бросают. Веткой помашут, да и выкинут. Вот они к нам идут. (подходят дети, отрывают лист и уходят) Видишь. И с меня сорвали лист … А ведь у меня каждый листочек на счету. Ведь листья меня кормят, для моих орехов вырабатывают полезные вещества. Ох, грустно мне. За лето столько людей мимо проходит. Если каждый по листочку сорвет, я, глядишь, совсем лысым стану. Хорошо тебе, у тебя веточки высоко. Осина Это они сейчас у меня высоко. А пока я росла, со мной то же самое было. Зато теперь у меня, братец, другие проблемы. Посмотри на мой ствол. Видишь надпись: «Здесь был Вася»? Это ведь не просто так написано, а ножом вырезано на моей коре. Люди думают, что мы, деревья, ничего не чувствуем. А мы ведь тоже живые, нам ведь тоже больно. Я даже, признаюсь, братец, тебе честно, жалела, что нет у меня шипов, как у шиповника, или жгучих волосков, как у крапивы. Вот тогда бы этот Вася надолго запомнил, где он был. Нам, деревьям, как и вам, кустарникам, есть за что обижаться на людей. Орешник Знаешь, дорогая моя осина, что я сказал бы людям, если бы умел говорить на их языке? Пожалуйста, не ломайте, не повреждайте, не рубите попусту деревья и кусты. А лучше подойдите и нежно к нам прикоснитесь, погладьте нас. Мы обязательно почувствуем вашу доброту. И сделаем так, что у вас на душе станет от этого теплее и радостнее. Учитель Самые ценные леса – те, которые достигли хотя бы тридцати, а лучше ста и больше лет. Подчас не хватает целой жизни, чтобы лесовод увидел свои посевы в зрелом возрасте. Люди этой профессии работают на благо будущих поколений, т.к. значение леса огромно. (слайд 8) Значение леса Дом для растений, животных, грибов. Защитник воздуха, водоемов и почв. Место для отдыха человека. Источник ягод, грибов, лекарственных растений. Источник древесины. Ученик Здравствуй, лес, дремучий лес, Полный сказок и чудес! Ты о чем шумишь листвою Ночью темной, грозовою? Что нам шепчешь на заре Весь в росе, как в серебре? Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? Все открой, не утаи: Ты же видишь – МЫ СВОИ. Песня «Почему медведь зимой спит» муз. Л. Книппер, сл. А. Коваленкова (инсценирование, хоровое исполнение учениками) Учитель Кто главные герои песни? (слайд 9) Какие загадки вы о них знаете? Назовите сказки, главными героями которых являются медведь и лиса. Ученик Бурые медведи – типичные обитатели обширных лесных массивов, не только тайги, но и смешанных лесов. В мире насчитывается 125-150 тысяч бурых медведей, из них две трети живет в Российской Федерации. Размеры и окраска бурых медведей различны. Некоторые достигают трехметрового роста и весят более 700 килограммов. У них мощное тело, сильные пятипалые лапы с огромными когтями, короткий хвост, крупная голова с маленькими глазами и ушами. Медведи могут быть рыжеватыми и темно-бурыми, почти черными, а к старости (к 20-25 годам) кончики шерсти седеют и зверь становится серым. Медведи питаются травой, орехами, ягодами, медом, животными, падалью, раскапывают муравейники и поедают муравьев. Осенью медведи кормятся питательными ягодами (в день могут съесть свыше 40 кг) и потому быстро толстеют, ежедневно прибавляя в весе почти 3 кг. За год в поисках пищи медведи проходят от 230 до 260 километров, а с приближением зимы возвращаются в свои берлоги. Зимние «квартиры» звери устраивают в естественных сухих укрытиях и выстилают их мхом, сухой травой, ветками, хвоей и листьями. В январе-феврале в берлоге самка рождает от одного до четырех медвежат. Малыши появляются на свет слепыми, без шерсти и зубов. Весят они чуть более 500 граммов, но быстро растут на материнском молоке. Весной из берлоги выходят уже мохнатые и шустрые медвежата. С матерью они обычно остаются два с половиной – три года, а окончательно взрослеют к 10 годам. Ученик Лисица - очень чуткий и осторожный хищник. В длину она около метра, и почти такого же размера пушистый хвост; на острой, вытянутой мордочке – треугольные уши. Окрашены лисы чаще всего в рыжий цвет различных оттенков, грудь и брюшко обычно светло-серые, а кончик хвоста всегда белый. Лисы предпочитают смешанные леса, чередующиеся с вырубками, лугами и водоемами. Их можно увидеть вблизи деревень, на лесных опушках, в рощах и кустарниках среди полей. Обычно лисица устраивается в брошенных барсучьих норах, реже самостоятельно вырывает нору глубиной 2-4 м с двумя-тремя выходами. На охоту лисы чаще всего выходят по ночам и в сумерках, питаются в основном грызунами, птицами и зайцами. Учитель Хоть верь, хоть не верь: Пробегал по лесу зверь. Нес на лбу он неспроста Два развесистых куста. (олень) (слайд 10) Ученик Благородные олени прежде обитали в лесах, степях, лесостепях, полупустынях и пустынях, но вырубка лесов и распашка степей привели к тому, что их численность резко сократилась. Благородные олени предпочитают светлые, главным образом широколиственные леса. Длина тела этих грациозных животных достигает 2,5 м, вес – 340 кг. В начале лета у оленихи рождается олененок. Он весит 8-11 кг и до полугода очень быстро растет. С года у самцов появляются рога, через год олени сбрасывают рога, и сразу же у них начинают расти новые. Олени едят траву, листья и побеги деревьев, грибы, лишайники. Учитель Кто с высоких темных сосен В ребятишек шишку бросил И в кусты через пенек Промелькнул, как огонек? (белка) (слайд 11) Ученики Окраска белок зависит от среды обитания. В сибирской тайге они рыжевато- или медно-серые с голубым оттенком, а в европейских лесах – коричневые или рыже-красные. Весит белка до килограмма, а длина ее тела достигает 30 см, примерно такой же длины и ее хвост. Зимой шерстка зверька мягкая и пушистая, а летом более жесткая, короткая и блестящая. Белка хорошо приспособлена для жизни на деревьях. Длинный, широкий и легкий хвост помогает ей ловко прыгать с дерева на дерево. Белка прекрасно плавает, подняв хвост высоко над водой. Гнездо она устраивает в дупле или строит из ветвей деревьев так называемое гайно, имеющее форму шара с боковым входом. Белки приносят детенышей два раза в год, в одном выводке бывает от 3 до 10 бельчат. Питается белка ягодами, семенами хвойных пород деревьев, орехами, желудями, грибами, а при недостатке кормов обгрызает кору с побегов, ест листья и даже лишайники, иногда охотится на птиц, ящериц, змей, разоряет гнезда. На зиму белка делает запасы. Учитель Под соснами, под елками Лежит мешок с иголками (еж) (слайд 12) Ученики Еж обыкновенный – одно из наиболее древних млекопитающих – его возраст около 1 млн лет. У ежа слабое зрение, но прекрасно развито обоняние и слух. Защищаясь от врагов, еж сворачивается в колючий шар, с которым ни один хищник не может справиться (у ежа около 5000 иголок длиной 20 мм). Ежи обитают в березняках с густым травяным покровом, в зарослях кустарника, на старых вырубках, в парках. Питается еж насекомыми, земляными червями, лягушками, змеями, яйцами и птенцами птиц, гнездящихся на земле, иногда ягодами. Ежи устраивают зимние и летние норы. В зимних они спят с октября по апрель, а в летних рождаются ежата. Вскоре после рождения у детенышей появляются мягкие белые иголочки, а через 36 часов после рождения – темноокрашенные иглы. Учитель Иногда дети после прогулки по лесу приносят домой ежиков. Дети думают, что ежу у них дома будет хорошо. На самом же деле все не так просто. Конечно, за один день и одну ночь колючий зверек не успеет особенно пострадать. Но со временем ежику стало бы плохо в доме. Для него родной дом – лес. А в человеческом жилье неуютно. Да и прокормить ежа в неволе совсем не просто. Ведь в природе он питается насекомыми и к тому же очень прожорлив. Частенько бывает так: принесут ежа в дом и держат до осени. Кормят как могут. А потом выпускают обратно в лес. И не догадываются, что выпускают на верную гибель. Дело в том, что ежу нужно накопить к осени много жира, чтобы затем всю зиму спокойно спать. Съесть столько, сколько ему нужно, зверек может только в природе. И вообще, лучше всего никаких диких животных не держать дома. Дикие – они и есть дикие. Не надо пытаться превратить их в домашних. От наших «забот» (как правило, неумелых) они чаще всего плохо себя чувствуют и могут даже погибнуть. Лес – защитник воздуха, водоемов и почв. Учитель Леса называют «легкие нашей планеты». И не зря. Лесные растения выделяют огромное количество кислорода и поглощают очень много углекислого газа. Подсчитано, что один гектар леса за час поглощает столько углекислого газа, сколько его образуется при дыхании двухсот человек! Лес очищает воздух и от пыли. Она оседает на листьях, а потом дождями смывается на землю. Кроме того, листья многих деревьев выделяют в воздух особые вещества – фитонциды. От них погибают болезнетворные бактерии. Хорошо очищают воздух леса, расположенные возле городов и вдоль дорог. Лес – защитник водоемов. Люди давно заметили: реки, по берегам которых вырублен лес, мелеют. Дело в том, что в лесу талая и дождевая вода медленно просачиваются в почву и оттуда постепенно попадает в реку, «питает» ее. Если же лес вырублен, вода быстро, потоками стекает в реку по поверхности почвы. Может возникнуть наводнение. Зато потом в реку долго нет притока воды, и она мелеет. Лес – это и защитник почвы. Ветер и потоки воды быстро разрушают почву в тех местах, где вырублен лес. Людям лес доставляет огромную радость своей красотой. Отдых в лесу улучшает настроение и укрепляет здоровье человека. А сколько грибов, ягод, лекарственных растений дарит нам лес! Игра «У медведя во бору на новый лад» 2-3 детей выбирают карточки со съедобными грибами и ягодами, остальные оставляют на столе. Проверка: участники по очереди показывают картинки зрителям. Правильный ответ – зрители хлопают в ладоши, неправильный – топают ногами. (Выходит учение в костюме мухомора) Мухомор. Трам-тарарам-тарарам-тарарам! Я стою в красивой шляпке На изящной белой лапке, Но обходят все меня! Мух морю от скуки я, Мух – мо – рю – от – ску – ки – я! Как зовут меня, друзья? Я гриб мухомор. Все люди меня обижают, ногами пинают. Но разве так можно? Ведь я в лесу всем нужен: и животным, и растениям, и человеку. Да, я ядовит, опасен для человека. Но меня с удовольствием едят слизняки, и белки откусывают понемножку, и сороки. А лоси проглатывают целиком, бывает, по 5-6 штук за один раз. Для лосей мухоморы – лекарство. Соснам и другим деревьям мухомор помогает расти, срастаясь своей грибницей с их корнями. Отдает деревьям часть воды и питательных веществ, которые всасывает из почвы. Для опытного грибника мухомор как сигнальная лампочка: появились в лесу – жди белых. Верная примета! И вот еще что: вы присмотритесь ко мне. Как мы, мухоморы, радуем глаз своим ярким нарядом, как украшаем лес! Может быть, природа, хочет поднять вам настроение? Мол, не огорчайтесь, что с другими грибами не везет, полюбуйтесь лесным украшением. Ведь человеку нужна не только еда, но и красота! Учитель Дети, теперь вы знаете, что и мухоморы могут быть кому-то очень нужны. Расскажите об этом своим друзьям. Мухомор Ну, тогда мы с вами подружимся! Я – хозяин всего леса: Все мое отсель – досель! Приглашаю вас, ребятки, На лесную карусель! Покататься, порезвиться, Свои знанья показать Да загадки разгадать! Загадки о лесе и его обитателях: В лесу котелок кипит, А накипи нет. (муравейник) Я стою на ножке толстой, Я стою на ножке гладкой, Под коричневою шляпкой С белой бархатной подкладкой. (гриб) На полянке девчонки В белых рубашонках, В зеленых полушалках. (березы) На дереве в лукошке Подрастают крошки. (птенцы в гнезде) На припеке у пеньков Много белых лепестков. Каждый тонкий стебелек Держит алый огонек. Разгибаем стебельки, Собираем огоньки. (земляника) Не птичка, а с крыльями. (бабочка) Была зеленой, маленькой, Потом я стала аленькой. На солнце почернела я – И вот теперь я спелая. (черника) От цветка к цветку порхает, Утомится – отдыхает. (бабочка) Очень густо он растет, Незаметно он цветет. А когда приходит лето, Мы едим его конфеты, Не в бумажке, а в скорлупке – Берегите, детки, зубки! (орешник) Что за дерево стоит – Ветра нет, а лист дрожит? (осина) Высока, стройна, душиста, В небо тянется она. Вся одежда золотиста, Только шапка зелена. (сосна) Мухомор До свидания, ребята! До новых встреч в лесу! Учитель Ребята, посмотрите, к нам опять пришли гости. (Входят Фея Земли и Фея Воздуха. У Феи Земли в руках сумка с консервными банками, бумагой, бутылками и т.п.) Учитель Здравствуйте. А вы кто? Фея Земли Здравствуйте. Я Фея Земли, а это моя сестра, Фея Воздуха. Учитель Какая же ты фея? Нас с ребятами не проведешь! Где твой красивый наряд? Где твоя волшебная палочка? Что это за мусор у тебя в руках? Фея Земли Раньше я бродила по лесам, любовалась красотой природы. Но теперь мне некогда. Люди так испортили землю, что я не успеваю убирать. Фея Воздуха (кашляет)Кха-кха! Здравствуйте, детишки. Как вы думаете, почему я кашляю? Все он, технический прогресс! Машины да заводы! Помочь мне некому, кха-кха! Фея Земли А ну-ка, скажите, вы были в лесу? Вы не бросали там мусор? Не рвали цветы? Не обижали бабочек? Фея Воздуха Не катались по лесу на машинах, мотоциклах? Кха-кха! Учитель Дорогие феи, наши ребята знают правила поведения в лесу. Посмотрите, какие природоохранительные знаки они сделали послушайте, пожалуйста, ребята вам сейчас расскажут, как можно и как нельзя вести себя в лесу. (выступления учащихся) Фея Земли Молодцы, ребята! Наша планета Земля очень велика в сравнении с каждым человеком, а он так мал в сравнении с ней! Но тот же человек, идущий по лесной поляне превращается в огромного великана. Причем могущественным великаном на лесной поляне может может быть не только взрослый, но и ребенок. Фея Воздуха Как хорошо, если этот великан добрый. Он не наступит нарочно на скрытый в траве муравейник, не обидит неповоротливую гусеницу, сидящую на листке, не сорвет напрасно цветок, не оставит после себя мусора… И как печально, если великан окажется недобрым, равнодушным, а то и жестоким к тому, что его окружает. Учитель Давайте на всю жизнь запомним, что лес – наш друг и помощник, и относиться к нему надо как к другу – бережно и внимательно. Будь здоров, зеленый лес! Стой в торжественном наряде! Парты, книги и тетради Ты нам дал, зеленый лес. Чтоб не застили небес Тучи копоти и пыли, Чтоб прозрачны реки были, Будь здоров, зеленый лес! Чтоб навеки не исчез Зверь лесной и птица тоже. Процветай, наш друг хороший, Будь здоров, зеленый лес! Проблема экологического воспитания является в настоящее время актуальной, так как уровень экологической культуры младших школьников недостаточно высокий. Тема природы всегда интересна, понятна детям. содержание мероприятия взаимосвязано с учебной работой. Материал подобран с учетом возрастных особенностей обучающихся (начальные классы): научные сведения изложены в доступной форме, сопровождаются иллюстрациями. Теоретические сведения перемежаются развлекательными заданиями, играми, инсценировками. Дети принимают активное участие и в подготовке к проведению мероприятия: готовят сообщения для выступлений, разучивают песню, рисуют, изготавливают костюмы для сценок самостоятельно или с помощью родителей и друзей, что способствует улучшению отношений в семье, укреплению дружбы в классном коллективе, развитию творческих способностей.

Федосеева Наталья Владимировна учитель начальных классов высшей категории МБОУ СОШ №49 Советского района города Нижнего Новгорода Праздник Знаний Цель: сплочение детского коллектива, развивать умение работать в группе, развитие логики, памяти и внимания. Материал и оборудование: магнитофон, листы для рисования, восковые мелки,костюмы сказочных героев, грамоты для победителей, сладкие призы для всех детей. Место проведения: школьные помещения (актовый зал, классы, библиотека) 1 класс Класс делится на 5 групп. Каждая группа получает своё название: Знайки, Умейки, Ловкачи, Знатоки, Умники. За время проведения праздника они проходит 5 станций. Дети путешествуют по станциям вместе с моими бывшими учениками, нынешними пятиклассниками. Они будут направлять и наблюдать за тем, как первоклассники справляются с заданиями. Другая часть пятиклассников в качестве сказочных героев (Баба-Яга, Профессор кислых щей, Королева Музыки, Художник, Спортсмен) встречает детей на станциях: по 2 человека на станции. Каждой группе вручается маршрутный лист, объясняется какие станции они должны пройти и путешествие начинается. Станция первая "Литературная" Детей встречает Баба-Яга с книгой сказок и Василиса Прекрасная /или любые другие сказочные персонажи/ Баба-Яга Какие дорогие гости ко мне пожаловали! Как я вам рада, а то совсем меня старую позабыли-позабросили. До чего дошло - стороной обходят, боятся, злыдней считают. А я вовсе не такая. Я даже очень хорошая. Вот на досуге сказочки почитываю (показывает книжку) Хотите расскажу? Нет, лучше я вам загадки загадаю, да непростые, а про нечисть сказочную. Кто быстрее отгадает? (Каждому правильно ответившему вручается жетон-мухомор) Пока дети отвечают на вопросы, родителям-добровольцам (2-3 чел.) тоже даётся задание: "Старая сказка на новый лад" Выдаётся листочек на котором записаны, а родители должны придумать какую-нибудь историю. Например, 5 слов подсказывающих сюжет "Красной Шапочки": девочка, лес, цветы, волк, бабушка и вертолёт (или лошадь). Все с интересом отреагируют на новый неожиданный элемент в уже известном сюжете 1. Сказочная героиня, владелица первого летательного аппарата. (Баба-Яга) 2. Сказочное существо, житель леса, так называемый Дух леса. (Леший) 3. Самый одинокий представитель нечистой силы обитающий в воде. (Водяной) 4. Нечистая сила неизвестного пола: " не то мужик, не то баба". (Лихо Одноглазое) 5. Как зовут сестрицу Бабы-Яги, хозяйку болота? (Кикимора) Василиса Прекрасная А теперь посмотрим как наши умницы справятся с вопросами сказочной юморины ( Каждый правильно ответивший получает жетон- мухомор) 1. В какой сказке содержится рецепт приготовления диковинного, неповторимого по своим вкусовым качествам блюда из столярного инструмента? ("Каша из топора") 2. В какой сказке говорится про то, как заяц стал бомжом, а рыжая плутовка завладела всем его имуществом и лишь вмешательство петуха помогло восстановить справедливость. ("Заячья избушка") 3. Как называется русская народная сказка, в которой рассказана история о долгом пути хлебобулочного изделия к потребителю ("Колобок") 4. Назовите сказочный персонаж, лезущий из кожи вон. (Лягушка) 5. Как называется швейная принадлежность, в которой таится смертельная опасность для Кощея Бессмертного. (Игла) 6. Назовите имя сказочного персонажа лопнувшего от смеха при виде некачественно построенного моста. (Пузырь) Василиса Прекрасная Ну а теперь послушаем сказку на новый лад, которую придумали взрослые. Станция вторая "Математическая" Детей встречает Профессор кислых щей в мантии и профессорской шапочке. Профессор Математика сложна, Но скажу с почтеньем: Математика нужна Всем без исключенья. Предлагаю, ребята, начать с задачек. Кто правильно назовёт ответ получит жетон с изображением мудрой совы. Но отвечает только тот, кто первым поднимет руку. 1. Бабушка Надя в деревне живёт, Животных имеет, а счёт не ведёт. Я буду, ребята их называть, А вы постарайтесь их сосчитать: Корова, телёнок, два сереньких гуся, Овца, поросёнок и кошка Маруся. Сколько всего животных у бабушки Нади? (Ответ: 7) 2. Шесть весёлых медвежат За малиной в лес спешат. Но один малыш устал, От товарищей отстал. А теперь ответ найди Сколько мишек позади? (Ответ: 1) 3. Расставил Андрюшка в ряд игрушки. Рядом с мартышкой - плюшевый мишка. Вместе с лисой - заяц косой. Следом за ним - ёж и лягушка. Сколько игрушек расставил Андрюшка? 4. У пенёчка два грибочка и под ёлкой три. Сколько будет всех грибочков? Ну-ка всем скажи. 5. Росла одна ёлочка, на ней - 8 ветвей. На каждой по 2 апельсина. Сколько всего апельсинов выросло на ёлочке? Профессор А теперь попробуйте отгадать ребусы. Какие слова в них зашифрованы. ПО2Л 3ТОН С3Ж 3БУНА УС3ЦА Р1А Профессор А теперь давайте-ка проверим смекалку наших родителей. 1. По небу летели птицы: воробей, стрекоза, ласточка и шмель. Сколько всего летело птиц? (Ответ: 2) 2. Из-под забора видны 4 ноги и 4 лапы. Сколько живых существ стоит за забором? (Ответ: 2 человека и 1 собака) 3. Врач прописал больному 3 укола по одному через каждые полчаса. Через сколько времени будут сделаны все уколы? (Ответ: через час) 4. . Какие часы показывают точное время два раза в сутки? (Ответ: сломанные) 5. Где вода стоит столбом? ( Ответ: в стакане) 6. Какой болезнью на суше никогда не болеют? (Ответ: морской) 7. Когда руки бывают местоимениями? (Ответ: когда они ВЫ-МЫ-ТЫ) 8. Где на территории России можно в один день увидеть и белого медведя и пингвина? (Ответ: в зоопарке) 9. На что похожа половинка яблока? (Ответ: на вторую половинку) 10. В семье две матери, две дочери и бабушка с внучкой. Сколько всего человек в семье? (Ответ: 3) Станция третья "Музыкальная" Детей встречает Королева Музыки в красивом воздушном платье и дирижёрской палочкой в руках. Она загадывает детям загадки о музыкальных инструментах. За каждый правильный ответ жетон-нотка 1. В лесу вырезана, гладка вытесана. Поёт, заливается. Как называется? (Скрипка) 2. Не возьмёшь - она молчит, Дунешь - сразу зазвучит. (Дудка) 3. Семь ребят на лесенке заиграли песенки. (Ноты) 4. Тянется, а не резина, С клапанами, а не машина, Песни поёт, а не радио. (Баян) 5. Сам пустой, голос густой, Дробь отбивает, ребят собирает. (Барабан) 6. У какого инструмента есть и струны и педаль? Что же это? Несомненно, это звонкий наш..... (Рояль) Дальше Королева Музыки предлагает ребятам послушать отрывки мелодий детских песен. Ребята отгадывают и поют вместе с Королевой. Потом предлагаются вопросы родителям: 1. Назовите музыкальный инструмент, который в переводе с французского означает "королевский, царственный" (Ответ: рояль) Какой музыкальный инструмент назван в честь древнерусского певца-сказителя? (Ответ: баян) Какой композитор обрёл славу благодаря одному единственному произведению "Соловей"? (Алябьев) Как называется перерыв между действиями в спектакле, опере между отделениями концерта? (Ответ: антракт) Родиной какого танца считают Вену ? (Ответ: вальс) Станция четвёртая "Умелые руки" Детей встречает Художник и предлагает ребятам порисовать животных с помощью простой геометрической фигуры- полуовал и грибка. А потом проявить свою фантазию и нарисовать своих животных. По окончанию работы всем ребятам выдаётся жетон - кисточка Художник А теперь, ребята, проверим как вы знаете названия картин. Попробуйте закончить стихотворения: Если видишь на картине нарисована река, Или ель и белый иней, или сад и облака, Или снежная равнина, или поле и шалаш, Обязательно картина называется .... (пейзаж) Если видишь на картине чашку кофе на столе, Или сок в большом графине, или вазу в хрустале, Или бронзовую вазу, или грушу, или торт, Или все предметы сразу, знай, что это... (натюрморт) Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь из нас: Или принц в плаще старинном, или в робе верхолаз, Лётчик, или балерина, Или Колька - твой сосед, - Обязательно картина называется ... (портрет) А родителям в это время предлагается на заранее вырезанных кленовых листочках написать, какими они хотели бы увидеть своих детей лет через десять. Какими они его себе представляют Станция пятая "Спортивная" На этой станции дети играют в весёлые подвижные игры вместе со Спортсменом. Победители получают жетон-мяч. 1. "Скучно, скучно так сидеть" Около одной стены комнаты стоят стулья, их число равно количеству детей. Около противоположной стены комнаты стульев на 1 меньше. Дети садятся около первой стены. Ведущий произносит: Скучно, скучно так сидеть, Друг на друга всё глядеть, Не пора ли пробежаться И местами поменяться. Как только ведущий произносит последнее слово, все дети бегут к противоположной стене и стараются занять стулья. Проигрывает в игре тот, кому не достанется стула. 2. "Запретное движение" Звучит весёлая ритмичная музыка. Дети стоят полукругом, в центре - ведущий. Он показывает несколько движений, одно из которых "запретное" (например приседание). Дети должны повторить все движения, кроме запретного. Тот кто ошибётся, выбывает, а оставшиеся дольше всех объявляются победителями. После прохождения всех станций все собираются в классе. Выявляются победители, т.е. участники набравшие наибольшее количество жетонов. Они награждаются медалями. Потом учитель поздравляет детей с началом учебного года, желает успехов в их дальнейшей учёбе, чтобы ребята и дальше оставались такими же дружными, сплочёнными, весёлыми и тогда все трудности им будут по плечу. Всем детям вручаются конфеты и удостоверение первоклассника . МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ КОМАНДЫ "УМЕЙКИ" 1. Станция "Литературная" ( Библиотека, над спортивным залом ) 2. Станция "Математическая"( 2 этаж, напротив кабинета 213) 3. Станция "Музыкальная" ( Актовый зал ) 4. Станция "Умелые руки" ( 2 этаж , напротив кабинета 210) 5. Станция "Спортивная" ( Кабинет 209) МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ КОМАНДЫ "ЗНАЙКИ" 1. Станция "Математическая" (2 этаж, напротив кабинета 213) 2. Станция "Музыкальная"( Актовый зал ) 3. Станция "Умелые руки" (2 этаж , напротив кабинета 210) 4. Станция "Спортивная" (Кабинет 209) 5. Станция "Литературная" ( Библиотека, над спортивным залом ) МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ КОМАНДЫ "ЛОВКАЧИ" 1. Станция "Музыкальная" (Актовый зал ) 2. Станция "Умелые руки"( 2 этаж, напротив кабинета 210) 3. Станция "Спортивная" (Кабинет 209) 4. Станция "Литературная" (Библиотека, над спортивным залом) 5. Станция "Математическая" (2 этаж, напротив кабинета 213) МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ КОМАНДЫ "ЗНАТОКИ" 1. Станция "Умелые руки" (2 этаж, напротив кабинета 210 ) 2. Станция "Спортивная"( Кабинет 209 ) 3. Станция "Литературная" (Библиотека, над спортивным залом ) 4. Станция "Математическая" ( 2 этаж, напротив кабинета 213 ) 5. Станция "Музыкальная" (Актовый зал) МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ КОМАНДЫ "УМНИКИ" 1. Станция "Спортивная" (Кабинет 209 ) 2. Станция "Литературная"( Библиотека, над спортивным залом) 3. Станция "Математическая" (2 этаж, напротив кабинета 213 )

Коллективное творческое дело для детей 7-10 лет нравственной направленности