Открытый урок по геометрии в 9 классе по теме "Площади фигур"

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Открытый урок»

Не секрет, что школьная программа сложна и, вместе с тем, не гармонична: одни предметы насыщены логическими упражнениями, другие, наоборот, образностью и наглядностью. Объяснение учителя и выбор им методических пособий не всегда совпадает с особенностями восприятия ученика. Перед учащимися встает сложная задача - перестроить преподносимую информацию под свою ведущую модальность, переработать в приемлемую для себя форму и обратной связи продемонстрировать зла учителю. Какая вид модальности у ребят преобладает в классе поможет выяснить урок-практикум «Мир вокруг нас. Как мы его видим, слышим и чувствуем»

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Открытый урок»

Открытый урок по теме: «Семейство Крестоцветные» разработан по учебнику 6 класса В.В. Пасечника " Биология. Бактерии. Грибы. Растения". Урок является третьим в теме: "Классификация растений". Цель урока: формирование знаний об особенностях строения растений семейства крестоцветных, их многообразии. Урок проходит как исследование. Разгадывая загадки, выполняя лабораторную работу, слушая объяснения учителя и рассказ одноклассника учащиеся приобретают новые знания. На уроке используется разнообразный наглядный материал. Закрепление осуществляется в беседе, при разгадке кроссворда, при выполнении творческого задания.

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Открытый урок»

Данный урок «Кодирование текстовой информации» первый в системе уроков по теме «Кодирование информации». Его цель – формирование у обучающихся способов кодирования текстовой информации. Образовательная задача - показать значимость кодирования текста с опорой на исторические факты; познакомить обучающихся со способами кодирования текстовой информации, рассмотреть способы кодирования текста на примерах. Урок также был призван способствовать развитию у обучающихся коммуникативных компетенций, устной речи и познавательной активности, самостоятельности. К воспитательным задачам поставила – воспитывать добросовестное отношение к собственному труду и труду других участников группы, инициативность, умение работать в команде; воспитывать умение планировать свою деятельность. Это по типу урок получения новых знаний, он включал в себя 6 этапов: введение в тему, самостоятельная работа в группах, защита учебной деятельности, закрепление материала, рефлексия, домашнее задание.