Анализируя исследования известных ученых практиков (Р.И. Лалаева, Л.Г.Парамонова, И.Н.Садовникова и др.) и свои собственные, можно сказать, что среди нарушений письменной речи первое место занимает дисграфия смешанного вида с оптико-кинетическими ошибками. Вниманию специалистов я предлагаю собственную авторскую разработку. В данной разработке я попыталась объединить и систематизировать уже имеющие материалы и свои наработки в компактную рабочую пропись. Данная система и структура заданий соответствует любой школьной программе, что делает её универсальной. Задания сопровождаются мультимедийными презентациями на каждую букву. Фон презентаций соответствует характеристикам соответствующих звуков. Используя презентации к прописям, достигается максимально наглядность, которая является основной формой работы с младшими школьниками с нарушениями речи.
Презентация "Путешествие в страну Местоимений" подготовлена для учащихся 6 класса, может использоваться на уроках обобщения и систематизации знаний по теме "Местоимение как часть речи". Данная презентация позволяет сделать урок интересным,ярким, насыщенным, что повышает интерес к предмету.
Использование презентации позволяет провести урок иллюстрированным, запоминающимся. Принимая участие в работе «научных лабораторий», дети учатся находить ответы на поставленные вопросы в справочной литературе, пользуются энциклопедическими источниками, что расширяет их кругозор. Выполняя свои роли в группе, учатся работать в команде, принимать решение. В течение урока каждый ученик включен в активную познавательную деятельность.
Презентация обеспечивает сопровождение к уроку по теме «Первая русская революция 1905-1907 гг.» с использованием краеведческого материала. В содержание включена виртуальная прогулка по Смоленску, анимированная схема этапов революции, иллюстрированные таблицы, задания по контурной карте с материалами для проверки.
No comments