программа для подготовительного класса (подготовка в школу)

Раздел: Психолог

Актуальность данной программы состоит в том, что сказкотерапия молодая методика, она долгое время разрабатывалась в психологии, ее начали использоваться при работе с клиентами разных возрастов, пола и проблем. Следовательно, ее можно применить для коррекции и для профилактики умственно отсталых (с интеллектуальными нарушениями) детей. Поэтому наступило время, когда психологическая помощь должна сопровождать ребенка на всех этапах его жизненного пути. В нашей программе одним из таких этапов является начальное обучение в общеобразовательной школе. И вторым этапов является среднее звено общеобразовательной школы.

Раздел: Психолог

Классный час предназначен для учащихся 8-9 классов, направлен на подготовку к освоению активного стиля общения, на формирование способности объективно оценивать явления окружающего мира, моделировать разнообразные ситуации и составлять прогноз их развития.

Раздел: Психолог

Психологическое консультирование родителей применяется при широком спектре возникающих проблем с их детьми: проблем учебного характера, поведенческого характера, эмоциональных проблем, возрастных кризисов, невротических синдромов и так далее. Консультирование родителей по поводу проблем их детей всё шире используется в практике работы. Во многих случаях природа отклоняющегося поведения детей связана с семейной ситуацией. Поэтому я хочу акцентировать следующий момент. При консультировании всей семьи, при одновременном участии её в работе в центре внимания находится семейное взаимодействие, а не личная проблема ребенка. Работа психолога должна строиться в направлении того, чтобы родитель принял право ребенка быть таким, какой он есть, не искал в нем недостатки, признал его позицию. Необходимо, чтобы родитель увидел весь спектр причин проблемы, перестал винить в ней только ребенка или себя. Следует отметить, что такую работу сложно вести с тревожными родителями, поскольку им тяжело дается осмысление ситуации в целом. Обычно они центрируют свое внимание на выделенном ими конкретном источнике проблемы (на себе либо на ребенке).