Социально-психологический тренинг «Поведение педагога в конфликтной ситуации с ребенком»

12 сентября 2012

Цель: сформировать навыки поведения в конфликтной ситуации Задачи: 1. Изучить природу конфликта, его развитие. 2. Сформировать знания об основных принципах выражения своих чувств при общении с детьми. 3. Отработать навыки поведения в конфликтной ситуации при решении психологических задач.

sotsialno-psihologicheskij-trening-povedenie-pedagoga-v-konfliktnoj-situatsii-s-rebenkom.docx
povedenie-pedagoga-v-konfliktnoj-situatsii-s-rebenkom.pptx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Раздел: Психолог
Данный материал предназначен для повышения психологической компетентности родителей в области взаимодействия с детьми на протяжении всего адаптационного периода.
Раздел: Психолог
Данный методический семинар разработан с целью повышения уровня психолого-педагогических знаний учителей и классных руководителей по вопросам особенностей адаптации учащихся 5-х классов, а также для разработки системы совместных действий педагогов с целью обеспечения успешной адаптации пятиклассников. Данная методическая разработка включает в себя конспект семинара, раздаточный материал для педагогов и памятку для  классных руководителей и педагогов-предметников, работающих с младшими подростками.
Раздел: Психолог

Данная программа направлена на снижение школьной тревожности , а также является успешным гарантом в коррекционной работе с дезадаптированными учащимися. Для повышения эффективности программы необходимо соблюдение ряда дополнительных условий. Проблема школьной тревожности требует системности и комплексного подхода, работы с педагогами и родителями учащихся. К ожидаемым результатам можно отнести снижение тревожности, связанной с различными аспектами школьной жизни, повышение учебной мотивации, самооценки, развитие культуры общения.

Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее