Воспитательная система класса (из опыта работы)

Раздел: Воспитательные программы

Школа (как и любая социальная человеческая организация) является учреждением ценностным. Главное – не просто провозглашаемые, а глубоко вошедшие в повседневную жизнь, принятые всеми сотрудниками ценностные принципы, которые школа обязательно неукоснительно придерживается. В хорошей школе должно быть не просто публичное декларирование системы ценностей, а работа с ними в течение всех лет жизнедеятельности: от восприятия, осознания – до входа в привычку, до органического сращивания с личной философией каждого. Только тогда любой вновь пришедший в школу учитель или ребенок сможет воспринять ценности новой школы, сделать их своими. Небольшой опыт работы в этом направлении есть и в нашей замечательной школе.

Раздел: Воспитательные программы

Актуальность создания учебной программы «Я здоровье берегу» для начальной школы продиктована необходимостью решения проблемы снижения показателей здоровья, как взрослого, так и детского населения. Программа предназначена для обучающихся 2 класса. Может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемой частью всего воспитательно-образовательного процесса в школе. Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, формирование потребности сохранения и укрепления физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека. В основу положены культурологический и личностно-ориентированный подходы.

Раздел: Воспитательные программы

Ведущей идеей профилактической работы, которая объединит усилия всех субъектов воспитания и профилактики в школе, мы выбрали идею формирования успешной социализации школьника, реализовав которую мы построим Школу сотрудничества. При этом понятие социализации мы рассматриваем как процесс, посредством которого индивидом усваиваются нормы его группы таким образом, что через формирование собственного «Я» проявляется уникальность данного индивида как личности, процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в данном обществе. Исходя из этого, предлагается создать такую систему профилактики агрессивного поведения несовершеннолетних, которая будет способствовать успешной социализации учащихся посредством включения их в реализацию социально-значимой деятельности. Основным ресурсом при этом станут социальные партнеры школы: родители, организации города, в том числе представители бизнес-структур.