Модель гимназического самоуправления. Структура органов самоуправления в гимназии искусств

Раздел: Воспитательные программы

Раздел: Воспитательные программы

Основное направление программы – научить учащихся наблюдать окру-жающий мир и отражать красоту природы в своих композициях, замечать то, на что обычно мы не обращаем внимания. Дети такие разные, у каждого из них свои привязанности и предпочтения, свой неповторимый стиль и почерк, но всех их объединяет очень важное качество: язык искусства, техника исполнения, ремесло осваиваются и используются ими, чтобы выразить то, что чувствует их живая душа. Творчество для них это отражение душевной работы; чувства, разум, глаза и руки - инструменты души. Темы и задания, прежде всего обращены к познанию мира природы, к душе ребенка, его нравственному чувству.

Раздел: Воспитательные программы

Педагогический совет по воспитательной работе. «Взаимодействие семьи и школы как залог успеха учебно-воспитательного процесса. Актуальность данной темы обусловлена тем, что экономическая нестабильность, социальная дезориентированность населения, озабоченность большинства семей проблемами материального, а порой физического выживания негативно складываются на воспитании детей. Главные направления деятельности нашей школы по развитию активной жизненной позиции родителей в процессе влияния семьи на младших членов, а также в нейтрализации отрицательных моментов мы видим в том, чтобы рассматривать воспитание в школе и семье как единый процесс. Перед педагогическим коллективом стоит важная задача: обеспечить семьи педагогическими знаниями и умениями, которые бы усвоились непосредственно определенным образом организованной теоретической и практической деятельности. Тема педагогического совета поможет прогнозировать развитие творчества учителей для реализации успешного сотрудничества семьи и школы. Основные вопросы: 1. «Взаимодействие семьи и школы как залог успеха учебно-воспитательного процесса. -роль воспитательного пространства в развитии ученика в условиях взаимодействия семьи и школы. -Содержание, формы и методы работы с родителями. 2. Работа с неблагополучными семьями. 3.влияние окружающей среды на формирование личности. 4. Особенности работы с родителями учителей начальной школы.