Из опыта работы над проектной деятельностью в лицее архитектуры и дизайна № 3 города Пензы.

Раздел: Воспитательные программы

Статья о том, как оградить детей от мира зла и грубости, познакомить их с принципами морали и этики, сформировать нравственные представления и понятия, такие, как долг, честь, совесть, достоинство, создать условия для развития нравственных ценностей у детей младшего и среднего возраста при помощи театрализованной деятельности.

Раздел: Воспитательные программы

Настоящая модель дополнительной образовательной зоны позволяет детям выбрать свой маршрут, ориентируясь на знания, опыт и интерес. Вопреки стандартному тезису о том, что ребёнка надо готовить к будущему, выдвигается другой: наполнить жизнь каждого запоминающимися событиями, знаковыми делами «здесь» и «сейчас». Компетентность учителя и свобода взаимодействия ученика со всем, что ему предоставлено, создало живую интеллектуальную культурную среду. А благодаря совместному думанью, совместному образовательному пространству, нравственной направленности каждого слова и дела, формируется понятие «Мы» (помогающее раскрыть потенциальные возможности каждого), и «Я» (не что иное, как совесть, оценивающая свой или чужой поступок-действие). В связи с этим главной особенностью программы является её направленность на достижение в воспитании единства процессов познания окружающего мира через культурное наследие, осмысления его основных закономерностей, усвоения основ нравственного поведения, а также навыков самовоспитания, личностного совершенствования.

Раздел: Воспитательные программы