Мастер - класс "Воспитание как трансляция ценностей (о формировании основ гражданской идентичности)
Цель: сформировать основных подходы к процессу формирования основ гражданской идентичности в систем работы классного руководителя.
Основной принцип мастер-класса – «Годы детства – это, прежде всего, воспитание сердца». В. А. Сухомлинский
План проведения мастер-класса
1.Лейтмотив мастер-класса - погружение в проблему – оценка и анализ видеофрагментов
2. Постановка проблемы – «Как воспитать?» с использованием приёма «Корзина грецких орехов»
3. Основная часть:
А) основная идея и новизна воспитательной системы
Б) знакомство с основными идеями концепции Эрика Берна
В) практическая часть: определение типов жизненных сценариев участников мастер-класса
Г) основные элементы авторской системы работы по духовно-нравственному воспитанию
Д) практическая часть: проигрывание ситуаций нравственно-правового выбора – организация групповой работы
Е) активные формы воспитательной деятельности
Ж) практическая часть: проигрывание приёма активных форм воспитания «Социодрама»
З) приём трансляции ценностей через собственный жизненный путь
4. Рефлексия – использование приёма «Корзина грецких орехов»
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
В настоящее время общепризнанно, что современная система образования вступила с появлением Интернета в новую фазу своего развития. Работая в условиях модернизации образования, учителя сталкиваются с необходимостью искать эффективные технологии, которые будут соответствовать современным условиям. Многим современным требованиям отвечают Интернет-технологии. При изучении английского языка с помощью Интернета можно решать целый ряд дидактических задач: формировать навыки и умения чтения, используя материалы глобальной сети; совершенствовать умения письменной речи школьников; пополнять словарный запас учащихся; формировать у школьников устойчивую мотивацию к изучению английского языка.