Технология работы над ученическим исследованием

Путей формирования исследовательской позиции учащихся существует много, но собственно исследовательская практика - один из самых эффективных. Умения и навыки исследователя легко прививаются и переносятся в дальнейшем во все виды деятельности. В данной работе рассматривается практика проведения ученических исследований как средство активизации процесса обучения и особое направление внеклассной работы, тесно связанное с основным учебным процессом и ориентированное на развитие исследовательской, творческой активности учащихся. В приложениях предлагаются материалы ученического исследования "Есть ли у Лядов тёзки", фрагменты школьной ученической конференции, анкеты и тесты для диагностики учащихся, фотографии, наглядные материалы (фотографии, диаграммы и т.п.)
Шерстянникова И.И. На конкурс.zip
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Раздел: Иное

учебно-методическое пособие.

Раздел: Иное
Мастер - класс "Воспитание как трансляция ценностей (о формировании основ гражданской идентичности) Цель: сформировать основных подходы к процессу формирования основ гражданской идентичности в систем работы классного руководителя. Основной принцип мастер-класса – «Годы детства – это, прежде всего, воспитание сердца». В. А. Сухомлинский План проведения мастер-класса 1.Лейтмотив мастер-класса - погружение в проблему – оценка и анализ видеофрагментов 2. Постановка проблемы – «Как воспитать?» с использованием приёма «Корзина грецких орехов» 3. Основная часть: А) основная идея и новизна воспитательной системы Б) знакомство с основными идеями концепции Эрика Берна В) практическая часть: определение типов жизненных сценариев участников мастер-класса Г) основные элементы авторской системы работы по духовно-нравственному воспитанию Д) практическая часть: проигрывание ситуаций нравственно-правового выбора – организация групповой работы Е) активные формы воспитательной деятельности Ж) практическая часть: проигрывание приёма активных форм воспитания «Социодрама» З) приём трансляции ценностей через собственный жизненный путь 4. Рефлексия – использование приёма «Корзина грецких орехов»
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее