Актуальность данной работы состоит в том, что неуспеваемость учащихся есть и остается наиболее острой в современной педагогике. О степени цивилизованности общества можно судить по тому, какую оно берет на себя ответственность за уровень обучения и воспитания подрастающего поколе-ния. Преодоление неуспеваемости- важнейшая задача теоретической и практической педагогики.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
• создать педагогические условия для приобретения обучающимися определенного круга научных знаний о насекомых и ареале их распространения;
• развития познавательного интереса к предмету;
• формирования бережного отношения к природе.
Тема педагогического опыта: «Развивающий урок как условие формирования у младших школьников потребности к самопознанию и самореализации.
Цель педагогического опыта: Определить возможности формирования у младших школьников способностей по самосовершенствованию на уроках русского языка, математики и внеклассной деятельности.
Важнейшим условием для становления самооценки, как особого компонента самосознания, является развитие творческих способностей детей. Формирования у них устойчивых творческих интересов, целеустремленности, настойчивости в решении творческих задач.
Все это возможно при развивающем обучении, способном реализовать творческий потенциал младших школьников, оригинальность мышления при выполнении заданий. Развиваясь в процессе учебной деятельности, творческий потенциал проявляется как способность к продуктивному изменению личностью самой себя и созданию ею субъективно или объективно качественно нового продукта. Если учение ориентирует младшего школьника на непрерывный творческий процесс, то учебная деятельность становится процессом его творческой самореализации, саморазвития.